(2005?郴州)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,植物作為
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者來制造有機(jī)物,同時我們把直接或間接地以植物為食的生態(tài)成員稱為
消費(fèi)
消費(fèi)
者,而
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
能將動植物遺體分解處理,我們稱之為分解者.
分析:生態(tài)系統(tǒng)是由植物(生產(chǎn)者)、動物(消費(fèi)者)和細(xì)菌、真菌(分解者)以及非生物部分組成.細(xì)菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活叫分解者.
解答:解:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動物,動物直接或間接以植物為食,是消費(fèi)者,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
故答案為:生產(chǎn)、消費(fèi)、細(xì)菌和真菌
點(diǎn)評:生態(tài)系統(tǒng)都是由兩部分 (生物部分和非生物部分)四種成分組成:非生物的物質(zhì)的能量(陽光、空氣和水等)、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.其中:非生物的物質(zhì)的能量是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?郴州)在設(shè)計“探究光對蟑螂生活的影響”實(shí)驗時,除了( 。l件外,其他條件的選擇都應(yīng)相同.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?郴州)某同學(xué)在測量胸圍差時,得出他在平靜呼氣時的胸圍長度是82厘米,深吸氣時的胸圍長度是96厘米,深呼氣時的胸圍長度是78厘米,則該同學(xué)的胸圍差是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?郴州)郴州的經(jīng)濟(jì)林以油茶為主,主要分布在永興、資興、蘇仙等北部低山丘陵區(qū).
 (判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?郴州)如圖兩幅曲線圖表示某同學(xué)在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,試分析回答問題:

(1)這兩幅圖中曲線
B
B
 所反映的呼吸頻率較快;曲線
B
B
所反映的呼吸深度較大.
(2)曲線
A
A
表示該同學(xué)可能正處于平靜狀態(tài).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案