【題目】19世紀(jì)中葉,人們并不知道細(xì)菌是從哪里來的,直到被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實驗”(如圖所示)才弄清了事實的真相。請根據(jù)實驗回答以下問題:
(1)設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是______。
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是______。
(3)“鵝頸瓶實驗”證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的,為此,這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的______法。(選填字母)
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法
(4)使肉湯腐敗的細(xì)菌從獲取營養(yǎng)方式上看屬于____(選填“寄生”,“腐生”或“共生”),細(xì)菌在肉湯中通過____的方式進行生殖。
【答案】巴斯德 空氣中的細(xì)菌落入肉湯 A 腐生 分裂
【解析】
巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”。
(1)巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生。還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為“微生物學(xué)之父”。
(2)將“鵝頸”打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中,則空氣中的細(xì)菌就進入肉湯,并大量繁殖之后,使肉湯腐敗。
(3)法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學(xué)之父”。巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法。
(4)細(xì)菌在生物圈中可以扮演腐生、寄生、自養(yǎng)角色,使肉湯腐敗的細(xì)菌從獲取營養(yǎng)方式上看屬于腐生;細(xì)菌通過分裂的方式進行繁殖,分裂時,細(xì)胞首先將它的遺傳物質(zhì)進行復(fù)制,然后細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷,形成兩個子細(xì)胞。細(xì)菌的繁殖能力很強,在條件適宜的情況下,每20--30分鐘就能繁殖一次。
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【題目】科學(xué)家從蘋果酸乳酸菌中提取了某一特定基因,將其轉(zhuǎn)接到一種葡萄酒酵母菌的DNA中,獲得了一種新型葡萄酒酵母菌。這里主要使用的技術(shù)是( )
A. 克隆技術(shù) B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C. 仿生技術(shù) D. 滅菌技術(shù)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體的變化,根據(jù)圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為46條.A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫______和______,它們的染色體數(shù)均為______條。
(2)分析上圖可知,人的體細(xì)胞中染色體是成對存在的,這些成對的染色體,一條來自_______,一條來自______。這些染色體都是由___和___兩種有機物組成的。
(3)媽媽通過外科手術(shù)由單眼皮變成了雙眼皮,這種變異屬于______變異。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項做法對青少年的神經(jīng)系統(tǒng)的健康有害( )。
A.參加適宜的體育運動和體力勞動
B.注意休息和睡眠
C.刻苦學(xué)習(xí),經(jīng)常夜間12點后入睡
D.文理學(xué)科交替復(fù)習(xí)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個點,D為橫坐標(biāo)上的點。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A. 綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是光合作用,此過程進行的場所是葉綠體
B. 在A點植物進行的生理活動只有呼吸作用,此過程進行的主要場所是線粒體
C. B點為曲線與橫軸的交點,該點表示植物既沒有進行光合作用又沒有進行呼吸作用
D. C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時光合作用的強度大于呼吸作用的強度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一天之內(nèi)(早7:00﹣第二天早7:00)溫室大棚中CO2含量的變化,在a點打開通風(fēng)口的目的是( )
A. 補充大棚CO2 B. 補充大棚O2
C. 降低大棚溫度 D. 降低大棚濕度
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