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【題目】比較HIV病毒、大腸桿菌、酵母菌三者之間的關系，下列說法錯誤的是（ ）

A．三者體積大小是：酵母菌＞大腸桿菌＞病毒

B．三者中只有病毒沒有細胞壁

C．三者中病毒只能寄生在活細胞中

D．三者中細菌和酵母菌都有細胞核

【答案】D

【解析】

試題分析：酵母菌用低倍的顯微鏡就能觀察到，大腸桿菌用高倍顯微鏡觀察，病毒用電子顯微鏡觀察．因此可以推斷三者體積大小是：酵母菌＞大腸桿菌＞病，A正確；大腸桿菌和酵母菌都有細胞壁，病毒沒有細胞結構，也就沒有細胞壁，B正確；病毒不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞中，離開活細胞就變成結晶體，C正確；細菌沒有成型細胞核，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯原產于南美洲安第斯山一帶，目前在世界各地廣泛種植，是世界上除了谷物以外，用作人類主食的最主要的糧食作物。如圖為馬鈴薯生殖和發(fā)育示意圖，分析回答：

（1）圖中所示馬鈴薯的繁殖方式屬于______（填“有性生殖”或“無性生殖”）。

（2）馬鈴薯能成為主食的主要原因是其塊莖中含有大量淀粉，這些淀粉主要是通過葉的______作用制造，經______（填“導管”或篩管”）向下運輸并儲存在塊莖中。

（3）在運輸和貯藏馬鈴薯過程中，要適當降低溫度，目的是抑制馬鈴薯的______作用。

（4）馬鈴薯一生中吸收的水分主要用于______作用。為提高馬鈴薯的產量，種植時可以采取哪些措施？______（答一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，模擬膈肌的運動實驗說明了氣球

（1）在膈肌_______時脹大，在膈肌______時回縮。

（2）通過以上模擬實驗也可以說明當胸廓由于肌肉活動使胸廓擴大時，肺便擴張，肺內的氣體壓力就______（升高或降低），于是氣體就被_________肺，完成一次__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大鯢是現存最大也是最珍貴的兩棲動物，下列關于大鯢生殖發(fā)育特點的敘述，正確的是（　�。�

A. 體內受精、完全變態(tài)發(fā)育 B. 體外受精、變態(tài)發(fā)育

C. 體內受精、變態(tài)發(fā)育 D. 體外受精、完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家族性多發(fā)性結腸息肉是一種顯性遺傳病，雙親中一個是基因組成為Ee的患病者，另一個表現正常．那么，他們的子女發(fā)病的可能性是( )

A. 25% B. 50% C. 75% D. 0

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙子葉植物和單子葉植物的根本差別在于（　�。�

A. 子葉數目不同 B. 是否有胚乳 C. 胚芽數目不同 D. 胚的數目不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聾啞人彼此用手勢互相介紹工作經驗，其反射活動類型屬于（ ）

A．簡單反射

B．簡單反射和復雜反射

C．對具體信號建立的復雜反射

D．對語言、文字、信號建立的復雜反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個受精卵到呱呱墜地的嬰兒，再通過生長發(fā)育成長為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請據圖回答：

（1）一個新生命的起點是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場所為________________，胎兒著床的場所在____________________，胎兒與母體交換物質的場所是_______________。

（2）雙眼皮由基因A控制，aa則表現為單眼皮；爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現為雙眼皮，則媽媽的基因型為 _________________。計生政策調整后，爸媽準備再給女兒生個雙眼皮的弟弟，弟弟的基因型為___________________。

（3）遺傳學上把單眼皮和雙眼皮稱為一對_____________________________。

（4）法律上禁止近親結婚，其科學依據是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結構模式圖，請據圖回答問題；

（1）圖中①所示結構是_______,它是雞卵最外層的堅硬部分，具有保護內部結構的作用。

（2）雞卵受精后，胚胎發(fā)育的部位是④________。

（3）圖中_______是卵白，_________是卵黃，能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質。（填序號）

（4）②是氣室，儲存空氣，為胚胎發(fā)育提供________。

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