【題目】下圖所示某藥物說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)判斷，下列有關(guān)安全用藥的敘述中正確的是

A.該藥物是處方藥，不可自行購(gòu)買(mǎi)B.2019年2月18日可以服用該藥

C.服用該藥物前應(yīng)仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)D.為了縮短治療時(shí)間，可以增加用藥量

【答案】C

【解析】

安全用藥是指根據(jù)病人的病情、體質(zhì)和藥物的作用，適當(dāng)?shù)倪x擇藥物的品種，以適當(dāng)?shù)姆椒�、劑量和時(shí)間準(zhǔn)確用藥，以充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量減小藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良影響或危害。藥品分處方藥和非處方藥，非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品，簡(jiǎn)稱OTC。這些藥物大都用于多發(fā)病常見(jiàn)病的自行診治，非處方藥要嚴(yán)格按說(shuō)明書(shū)服用；處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品，非處方藥不必醫(yī)生囑咐下使用，根據(jù)病情需要，恰當(dāng)選擇藥物，以達(dá)到好的治療效果，盡量避免藥物人體的不良作用，才是安全用藥的根本。

A、圖示中該藥標(biāo)注了OTC，非處方藥（OTC）是指不需要憑醫(yī)師處方就能購(gòu)買(mǎi)的藥物，A錯(cuò)誤；
B、據(jù)說(shuō)明書(shū)可見(jiàn)：到2019年2月18日該藥物過(guò)期就不可以服用，B錯(cuò)誤；
C、無(wú)論是處方藥還是非處方藥，使用之前都應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書(shū)，C正確；
D、根據(jù)病情需要，按說(shuō)明書(shū)要求的劑量和服用時(shí)間服用，是安全用藥的基本要求，不能自行增加用藥劑量，D錯(cuò)誤。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雞卵和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中[⑤]所示的結(jié)構(gòu)是_____，若未完成受精，則[⑤]相當(dāng)于乙圖中標(biāo)號(hào)[_____]所示的結(jié)構(gòu)。

（2）胚胎發(fā)育時(shí)呼吸很旺盛，要消耗大量的氧氣，[]_____和卵殼上的_____可以滿足這個(gè)需要。

（3）能為雞胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_____（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其探究的變量是唾液

B．在操作步驟③時(shí)，若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響

C．在步驟④中，滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán)，2號(hào)不變藍(lán)

D．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“尿液成分的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，尿液烘干的過(guò)程中，散出的氣味來(lái)自于

A. 尿液的殘?jiān)?/span> B. 載玻片上的水 C. 尿素 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)家蠶的發(fā)育順序排列正確的是（　　）
A.受精卵、幼蟲(chóng)、家蠶、蛹
B.受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、家蠶
C.家蠶、幼蟲(chóng)、受精卵、蛹
D.蛹、幼蟲(chóng)、受精卵、家蠶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的結(jié)構(gòu)是[_]______．

（2）分泌膽汁的器官是[⑤]______．

（3）“平衡膳食寶塔”第一級(jí)的食物，主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是______．

（4）在消化系統(tǒng)中，各種食物最終被消化的部位是[④]______，在此部位含有胰液、膽汁和______等多種消化液．

（5）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級(jí)和第四級(jí)的食物，因?yàn)檫@些食物中含有豐富的______，人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的更新與修復(fù)，都離不開(kāi)它．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在早鍛煉時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人突然暈倒，請(qǐng)據(jù)此填空

（1）小明馬上蹲下拍打和呼叫，發(fā)現(xiàn)患者沒(méi)有反應(yīng)，他立即撥打______急救電話。

（2）下圖是小明撥打急救電話時(shí)的對(duì)話，你認(rèn)為合理的是（________），請(qǐng)說(shuō)出理由________________________。

（3）在等待救援過(guò)程中，恰逢一位醫(yī)生路過(guò)，他通過(guò)圖（________）所示方法發(fā)現(xiàn)患者無(wú)心跳，馬上按壓圖F中的（________）處，對(duì)其實(shí)施胸外心臟按壓；同時(shí)還對(duì)患者實(shí)施了常用的人工呼吸方法（________）如圖（________）所示。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小時(shí)候，我們常會(huì)問(wèn)爸媽：“什么時(shí)候，我才能長(zhǎng)得和你一樣大？”而今長(zhǎng)大了…讓我們健康快樂(lè)地度過(guò)美好青春歲月！請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①是由_______發(fā)育而來(lái)，其發(fā)育的場(chǎng)所是_______。

（2）______移動(dòng)到子宮內(nèi)膜上，并附著在此，這就是懷孕的開(kāi)始。

（3）孕婦常補(bǔ)充的葉酸（一種維生素）是通過(guò)圖中的[_____]進(jìn)入胎兒體內(nèi)。

（4）進(jìn)入青春期時(shí)，身體變化最顯著的特征是_______；小明還發(fā)現(xiàn)自己喉結(jié)突出，長(zhǎng)出胡須，這些性征是在_______激素作用下出現(xiàn)的，其性成熟的標(biāo)志是出現(xiàn)_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

父親

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無(wú)耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

無(wú)耳垂

342

271

106

Ⅱ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅲ

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

201

0

233

（1）表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂，在遺傳學(xué)上稱為____。

（2）第Ⅱ組家庭中父母有耳垂，而子女無(wú)耳垂，此現(xiàn)象稱為____。

（3）根據(jù)表中第____組的調(diào)查結(jié)果可以推斷____是隱形性狀如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是____。

（4）在第Ⅱ組某家庭中，有耳垂子女的基因組成可能為____，（基因用A、a來(lái)表示）

（5）在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是____%。親代控制性狀的基因是以____為“橋梁”傳遞給后代的。

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