【題目】吃柿子感到有點(diǎn)澀，這是因?yàn)樗袉螌�，這種物質(zhì)它存在于細(xì)胞的（）：

A．細(xì)胞核 B．液泡 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，A錯(cuò)誤；液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，B正確；細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，能加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，C錯(cuò)誤；細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某林區(qū)山腳是落葉闊葉林,山腰是紅松林,山頂是冷杉林,影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是(　　)

A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 水分 D. 土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對(duì)“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)作了改進(jìn)：

① 準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)大玻璃杯，中間各放兩個(gè)隔板（隔板上鉆有許多小孔），如圖所示。

② 甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子。

③ 向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的綠豆種子能接觸到水但沒(méi)有被淹沒(méi)。

④ 甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中。

⑤ 一段時(shí)間后，觀察種子的萌發(fā)情況。

請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過(guò)程中得到___________。

（2） 圖中的②與⑤互為對(duì)照，其變量是____________。設(shè)置甲、乙兩組裝置的作用是____________。

（3）一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有_______（填標(biāo)號(hào)）處的種子萌發(fā)了。

（4）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)所需的外界條件是______________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)蝗蟲的身體分為[ ]___、[ ]___、[ ]___三部分,其表面都被覆著___,該結(jié)構(gòu)的作用是___。

(2)仔細(xì)觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)[1]和[2],會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多___,這也是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)共同特點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年的骨彈性大硬度小，不易骨折但容易變形，原因之一是青少年的骨中（　�。�
A.無(wú)機(jī)物多于
B.有機(jī)物多于
C.無(wú)機(jī)物多于
D.有機(jī)物多于

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的動(dòng)物之間的（ ）

A．捕食關(guān)系 B．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．合作關(guān)系 D．互利關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈血指 的血液，靜脈血指 的血液。流動(dòng)脈血的血管是 、 ，流靜脈血的血管是 、 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）。

A．液泡 B．染色體 C．線粒體 D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是 （ ）

A．池塘中所有的生物 B．沙漠及沙漠上全部的生物

C．竹林中全部的竹葉青蛇 D．農(nóng)田中全部的田鼠

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同步練習(xí)冊(cè)答案