3．綠色植物通過光合作用不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳?xì)怏w的含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過程叫光合作用．植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．

解答 解：綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡．所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡．
故答案為：氧；二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 此題考查光合作用與生物圈中的碳-氧平衡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．含羞草收到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏，這說明生物具有下列哪一個(gè)特征？（　�。�
A．能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)B．能進(jìn)行光合作用
C．能對外界刺激做出反應(yīng)D．能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．受試者有意識(shí)地控制使膝跳反射不能發(fā)生，說明起控制作用的神經(jīng)中樞位于（　�。�
A．膝蓋下面的韌帶B．效應(yīng)器C．傳出神經(jīng)D．大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，近來沒有了狼等天敵，生活著野兔、鼠兩種草食動(dòng)物．若鼠因瘟疫大量死亡，則下列最符合較長時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．夏季是細(xì)菌性痢疾的多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行，防疫部門嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷售部分剩余飯菜．該傳染病的類型和防疫部門要求的防護(hù)措施分別屬于（　�。�
A．消化道傳染病  切斷傳播途徑B．呼吸道傳染病  控制傳染源
C．消化道傳染病  保護(hù)易感人群D．消化道傳染病  控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．青蛙與家蠶生殖發(fā)育過程的共同點(diǎn)是（　�。�
①經(jīng)過蛹期   ②變態(tài)發(fā)育  ③有性生殖  ④生活在水里．
A．①②B．①③C．②③D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．人類六指是由顯性基因（H）控制的，正常（五指）是由隱性基因（h）控制的，現(xiàn)有一對夫婦，男性的基因組成是Hh，女性的基因組成是（Hh），試分析回答下列問題：
（1）人類六指和正常（五指）在遺傳學(xué)上是一對相對性狀．
（2）子代中為六指的個(gè)體，可能的基因組成有HH或Hh．
（3）這對夫婦所生的小孩患病的可能性為75%．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．克隆羊“多莉”有三位“媽媽”，誰才是“多莉”遺傳意義上的“媽媽”呢？
（1）“多莉”是一只可愛的白面母羊，控制她“白面”這一性狀是由基因決定的．
（2）“多莉”的遺傳物質(zhì)來自哪里？下列圖示表達(dá)正確的是A．

（3）“多莉”遺傳意義上的“媽媽”是B
A．提供子宮的母羊   B．提供細(xì)胞核的母羊   C．提供去核細(xì)胞的母羊   D．三個(gè)都是．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于“細(xì)胞、染色體、DNA、基因和性狀”之間關(guān)系的敘述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．染色體就是DNAB．DNA數(shù)目和基因數(shù)目樣一多
C．在生殖細(xì)胞中染色體是成對存在的D．基因可以控制生物的性狀

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