16.以下是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)方案:準(zhǔn)備一個(gè)鐵盤,以橫軸中線為界,一側(cè)鋪上濕土,一側(cè)鋪上等量的干土,在鐵盤上方蓋上紙板.在兩側(cè)中央各放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計(jì)陰暗干燥處和陰暗濕潤(rùn)處的鼠婦數(shù)量.
如表是全班八個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組
陰暗干燥處(只)23313212
陰暗濕潤(rùn)處(只)87797898
(1)該班同學(xué)探究的問(wèn)題是:濕度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?作出的假設(shè)是濕度會(huì)影響鼠婦的生活.
(2)某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)如果只用1只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,你認(rèn)為是否可行?不行為什么?偶然性大
(3)統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班平均值,計(jì)算平均值的目的是減小誤差;根據(jù)平均值你得出的結(jié)論是濕度會(huì)影響鼠婦的生活.
(4)該實(shí)驗(yàn)的變量是濕度(或水分);
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦?放回大自然或放回它原來(lái)生活的地方.

分析 探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思等環(huán)節(jié).

解答 解:(1)由于探究濕度是否影響鼠婦生活的實(shí)驗(yàn),所以提出的問(wèn)題是:濕度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?根據(jù)提出的問(wèn)題,此題的假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答.根據(jù)提出的問(wèn)題,可作出假設(shè):鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境,濕度會(huì)影響鼠婦的生活.
(2)不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾.
(3)統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班平均值,明亮處的平均值=(2+3+3+1+3+2+1+2)÷8≈2(個(gè));陰暗處的平均值=(8+7+7+9+7+8+9+8)÷8≈8(個(gè)).明亮處少2個(gè),陰暗處多8個(gè).表明光對(duì)鼠婦的生活有影響(其他合理答案均可).為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,可以減少誤差.(其他合理答案均可)因此要計(jì)算全班平均值.
(4)探究的是濕度對(duì)鼠婦生活的影響,所以實(shí)驗(yàn)中的惟一變量應(yīng)該是土壤的濕度.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意的是:設(shè)計(jì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要設(shè)置對(duì)照組,而設(shè)置對(duì)照組時(shí)要把握惟一變量,既除所要探究的條件為變量外,其他條件都一致.對(duì)照組要為鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境進(jìn)行對(duì)照;兩種環(huán)境中只有一個(gè)變量(控制變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)).
(5)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
故答案為:
(1)濕度會(huì)影響鼠婦的生活.
(2)不行;偶然性大
(3)減小誤差;濕度會(huì)影響鼠婦的生活.
(4)濕度(或水分)
(5)放回大自然或放回它原來(lái)生活的地方(合理即給分)

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)探究鼠婦適合的生活環(huán)境條件,體會(huì)科學(xué)探究方法的運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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(2)物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),逐級(jí)遞減.若圖二表示草→鼠→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是貓頭鷹.
(3)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看,該食物網(wǎng)和分解者一起構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分.
(4)請(qǐng)用箭頭和文字寫出圖中與青蛙有關(guān)的一條食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹(或草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹).
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時(shí)間內(nèi)食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將迅速增加,一段時(shí)間后,食草昆蟲(chóng)的數(shù)量又趨于穩(wěn)定狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(6)天然草原很少出現(xiàn)蟲(chóng)害,但某地人工種植了大片草地,幾乎每年都會(huì)遭遇到嚴(yán)重的蟲(chóng)害.其原因是人工草地比天然草原生物種類少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱.

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(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者,兔、狐等屬于消費(fèi)者,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于分解者.
(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的是鷹.
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,如果大量捕獵狐,野兔和老鼠的數(shù)量在短期內(nèi)會(huì)增加,最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞.
(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹.

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