【題目】用顯微鏡可以觀察動、植物細胞的基本結構。下列有關敘述正確的是( 。
A.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片滴的是清水
B.在顯微鏡下可看到洋蔥鱗片葉內表皮細胞與人口腔上皮細胞的結構完全相同
C.在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,可用蒸餾水代替生理鹽水處理細胞
D.在觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時,可見厚厚的細胞壁
【答案】A
【解析】
植物細胞的基本結構:細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(內有液泡、葉綠體,綠色部分有葉綠體);動物細胞的基本結構有細胞膜、細胞核、細胞質。
由于洋蔥表皮細胞是植物細胞,制作臨時裝片時,在載玻片上應滴加一滴清水,A正確。
洋蔥鱗片葉內表皮細胞有細胞壁和液泡,而人的口腔上皮細胞沒有,B錯誤。
在制作口腔上皮細胞臨時裝片時,如果滴加清水的話,口腔上皮細胞的液體濃度大于清水溶液的濃度就會吸水膨大甚至細胞破裂,為了使細胞不至因吸水而膨大甚至細胞破裂,應選用濃度為0.9%生理鹽水,因動物細胞細胞液的濃度與濃度為0.9%生理鹽水的濃度相差不大,不可用蒸餾水代替生理鹽水處理細胞,C錯誤。
人體的細胞屬于動物細胞,動物細胞不具有細胞壁這個結構,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應用的概述不正確的是( )
A.幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用B.合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C.給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸D.大棚作物增施有機肥可增強光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一:隨著“江北水域”積極推進“生態(tài)城市”的建議,生態(tài)環(huán)境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風景線。
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在很短的時間內爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。
材料三:蜜蜂是營群體生活的昆蟲。蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。蜂王、工蜂和雄蜂的職責分工明確。
(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為,即野鴨的_____行為和喜鵲的_______________行為。從動物行為獲得途徑看,它們應屬于_____行為,這種行為是由動物體內的_____決定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學上叫做______________,這一實例表明了動物個體之間能夠進行_____。
(3)從材料三中可以看出,蜜蜂是具有_____行為的昆蟲.
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【題目】下列動物行為中,屬于防御行為的是:
A.野兔發(fā)現(xiàn)盤旋的鷹,飛快跑回洞穴B.老虎追擊兔子作為食物
C.狒狒“首領”優(yōu)先享用食物D.兩只公雞為了爭奪配偶相互爭斗
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【題目】青少年正值快速生長發(fā)育階段,合理飲食有助于青少年健康成長。有關說法錯誤的是( )
A.晚餐不宜進食過多的蛋白質和脂肪
B.新鮮的蔬菜和水果可以提供多種維生素
C.粗細糧合理搭配可以改進膳食中營養(yǎng)成分的比例
D.多吃含脂肪多的高能量食品可以促進身體的快速發(fā)育
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【題目】為探究霉菌生活的環(huán)境,某同學對此進行了探究,將一個面包平均分成三份,分別按表中A、B、C三組進行不同的處理,其實驗過程如下:
組別 | A | B | C |
實驗處理 | 烘干后置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 直接置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 直接置于塑料袋中,扎緊袋口,放在冰箱內 |
實驗結果(一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
請回答下列問題:
⑴A與B兩組實驗探究的問題是___________對霉菌生活的影響,從A與B兩組實驗觀察的結果中,可得出的結論是__________。
⑵B與C兩組實驗探究的問題是__________對霉菌生活的影響。
⑶上述探究實驗對我們保存面包的啟示是應該在____________條件下保存。
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【題目】下列有關病毒結構和生命活動特點,敘述錯誤的是( )。
A.病毒沒有細胞結構
B.病毒有桿形,球形,蝌蚪形
C.病毒可以利用自身的營養(yǎng)分裂形成新個體
D.病毒的繁殖是在寄主細胞內進行的
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【題目】下列有關細胞分裂和生長的說法正確的是
A.細胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質而持續(xù)生長
B.生物體由小長大只與細胞的分裂有關
C.植物細胞和動物細胞的分裂過程是一樣的
D.細胞分裂后新細胞與原細胞染色體數(shù)目相同
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