根據(jù)下圖所示生態(tài)系統(tǒng)示意圖,回答下列問題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,最關(guān)鍵、最基本的生物成分是           。它與動物通過       關(guān)系形成食物鏈,請寫出圖中含有五個營養(yǎng)級的食物鏈                           。
(2)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于           ,其主要作用是                    ,歸還到無機環(huán)境中,促進物質(zhì)循環(huán)。
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于黃雀的數(shù)量,原因是                          。
(4)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,此生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強,原因是此生態(tài)系統(tǒng)          。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中參與碳循環(huán)的生理過程主要有                          。
(1)綠色植物   綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→鷹
(2)分解者   分解動植物的遺體
(3)能量逐級遞減流動
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類多
(5)光合作用  呼吸作用

試題分析:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,它的營養(yǎng)方式為自養(yǎng),能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ),生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能,因此,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分;綠色植物與動物通過吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成了食物鏈,該圖中含有五個營養(yǎng)級的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→蟬→螳螂→黃雀→鷹。
(2)分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物,它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中供綠色植物吸收利用,促進了物質(zhì)的循環(huán)。
(3)由于物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級遞減,在食物鏈前端的生產(chǎn)者物質(zhì)和能量最多,越往后物質(zhì)和能量越少,所以鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于黃雀的數(shù)量。
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點,但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的,所以,其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的,一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就小。
(5)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡;生物的呼吸作用是指在線粒體里,把生物體內(nèi)的有機物在氧的作用下分解產(chǎn)生二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,可見光合作用和呼吸作用與碳循環(huán)有關(guān)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)被譽為“地球之腎”的濕地生態(tài)系統(tǒng)具有豐富的生物多樣性,下表是海陽市小孩兒口濕地公園部分物種的生態(tài)特征,請回答有關(guān)問題:
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性,實質(zhì)就是        的多樣性。
(2)據(jù)下表可推測,斑嘴鴨、小白鷺與水域中魚類之間是        關(guān)系,這兩種鳥之間是          關(guān)系。寫出小白鷺?biāo)诘囊粭l食物鏈:                                  
鳥的種類
居留狀況
生境
食性
斑嘴鴨
冬候鳥
水域
雜食性
小白鷺
留鳥
水域
肉食性
大山雀
留鳥
林地
食蟲性
山班鳩
留鳥
林地、草地
食谷性
中華攀雀
夏候鳥
林地
食蟲性
 
(3)當(dāng)山斑鳩取食草籽和大山雀捕食昆蟲時,物質(zhì)和能量同時沿著          流動。
(4)下圖是生物小組拍攝到的中華攀雀筑巢的照片,鳥的這種行為屬于        ,是由體內(nèi)的             決定的。鳥依靠發(fā)達(dá)的           牽動翅膀飛行,飛行過程中通過        的輔助作用提高呼吸效率。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境,同時環(huán)境又能影響生物的生活。在一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素
C.我市通川區(qū)蓮花湖及湖內(nèi)的所有生物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)
D.“黃花之鄉(xiāng)” 渠縣境內(nèi)的所有黃花可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是(   )
A.圖中的甲示分解者
B.圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C.圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
D.圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于自然界中生物的食物來源,下列哪一項是錯誤的
A.在日常生活中,植物的根、莖、葉、果實、種子可以直接為人類和草食動物所食用
B.人類和肉食動物可通過食用其他動物的肉、奶、蛋及其制品等間接地以植物為食
C.雜食動物也直接或間接以植物為食
D.我們所飲用的牛奶是奶牛乳腺所分泌的,不是來自于植物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

狐貍不吃草,所以這兩種生物不參與食物鏈的組成。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一食物鏈可準(zhǔn)確地表述為(  )
A.蟬→螳螂→黃雀B.黃雀→螳螂→蟬
C.植物→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬→植物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

圖一是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖,圖二是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,除了圖示的生物成分外,還應(yīng)具有的生物成分是      。
(2)圖中生物具“胎生、哺乳”特征的是             ;雛鷹是由鳥卵中的[   ]__________發(fā)育而來,有利于其飛翔生活的呼吸方式是               ;鷹與蛇之間在生態(tài)學(xué)上的關(guān)系是              。
(3)寫出圖中最長的一條食物鏈:                         。
(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說明:                     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

近年來,黃岡市水產(chǎn)養(yǎng)殖又上新臺階,開創(chuàng)葦田養(yǎng)蟹的新模式。下圖的葦田生態(tài)系統(tǒng)簡圖,下列說法不科學(xué)的是
A.蟹的肌肉細(xì)胞與蘆葦葉細(xì)胞相比,沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
B.該生態(tài)系統(tǒng)有兩條食物鏈
C.枯葉、昆蟲尸體中的無機物能被細(xì)菌和真菌分解成有機物
D.蝗蟲屬不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,與蠶相比,沒有“蛹”時期

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同步練習(xí)冊答案