6．下列行為中，不會(huì)給生物多樣性造成威脅的是（　�。�
A．大規(guī)模地砍伐樹(shù)木B．用電網(wǎng)捕獲魚類退
C．耕還林還草行為D．工廠排出未經(jīng)處理的污水

分析 威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、人類的濫捕亂殺和外來(lái)物種的入侵、環(huán)境污染等原因．

解答 解：當(dāng)前由于人類活動(dòng)的加劇，使生物多樣性面臨威脅，如濫砍亂伐造成棲息地的破壞、過(guò)度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等．大量排放廢水廢氣造成環(huán)境污染，會(huì)使生物的棲息地被破壞，是生物多樣性面臨威脅的主要原因．因此，C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是人體消化道某部位的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）你能說(shuō)出這是消化道的哪個(gè)部位嗎？小腸
（2）在這個(gè)部位有的消化液是膽汁、腸液、胰液．分別是由肝臟、腸腺、胰腺  分泌的．
（3）皺襞和絨毛有什么作用？增大消化和吸收的表面積．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的活動(dòng)中，判斷蚯蚓身體前后端的方法是（　�。�
A．將蚯蚓放在玻璃板上，身體向前移動(dòng)
B．觀察口的位置
C．環(huán)帶在身體前端
D．用手撫摸身體表面，前端光滑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．病毒只能寄生在活細(xì)胞中√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)分析下述材料，回答下列問(wèn)題：5月中旬以來(lái)，德國(guó)暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情，截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個(gè)國(guó)家至少2200多人患病，其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀，至少22人死亡．患者的癥狀是出血性腹瀉，血管和腎功能受損，最嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征，最終腎衰竭而死．目前，已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起．這種病菌可通過(guò)食物、水和接觸動(dòng)物等直接傳播．世界衛(wèi)生組織還特別提醒，最近去過(guò)歐洲并有癥狀者需及時(shí)就醫(yī)，不要擅用止瀉藥或抗生素，因?yàn)檫@有可能加重病情．
（1）腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的病原體．這種急性腸道病具有流行性和傳染性的特點(diǎn)．
（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，這種急性腸道病的傳播途徑是食物、水和接觸動(dòng)物等．
（3）為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延，采取的措施分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某學(xué)生使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供參考．使用該顯微鏡觀察某組織時(shí)，要使視野內(nèi)觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)選擇的鏡頭組合是（　　）
A．③和⑤B．②和③C．①和④D．②和⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．棉農(nóng)往往在棉花生長(zhǎng)到一定的高度后，要進(jìn)行“打頂”，其主要目的是（　　）
A．限制棉花長(zhǎng)高B．為了植株美觀
C．促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝D．去掉棉花上面的害蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．”遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花．“這是大家非常熟悉的一首詩(shī)．這首詩(shī)中的”葉“是由（　　）發(fā)育成幼葉后，幼葉在展開(kāi)形成的．
A．葉原基B．芽原基C．生長(zhǎng)點(diǎn)D．芽軸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．魚的呼吸器官是（　　）
A．氣囊B．肺C．口D．鰓

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同步練習(xí)冊(cè)答案