6.下列行為中,不會(huì)給生物多樣性造成威脅的是( 。
A.大規(guī)模地砍伐樹(shù)木B.用電網(wǎng)捕獲魚類退
C.耕還林還草行為D.工廠排出未經(jīng)處理的污水

分析 威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、人類的濫捕亂殺和外來(lái)物種的入侵、環(huán)境污染等原因.

解答 解:當(dāng)前由于人類活動(dòng)的加劇,使生物多樣性面臨威脅,如濫砍亂伐造成棲息地的破壞、過(guò)度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等.大量排放廢水廢氣造成環(huán)境污染,會(huì)使生物的棲息地被破壞,是生物多樣性面臨威脅的主要原因.因此,C符合題意.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是人體消化道某部位的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)你能說(shuō)出這是消化道的哪個(gè)部位嗎?小腸
(2)在這個(gè)部位有的消化液是膽汁、腸液、胰液.分別是由肝臟、腸腺、胰腺  分泌的.
(3)皺襞和絨毛有什么作用?增大消化和吸收的表面積.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的活動(dòng)中,判斷蚯蚓身體前后端的方法是( 。
A.將蚯蚓放在玻璃板上,身體向前移動(dòng)
B.觀察口的位置
C.環(huán)帶在身體前端
D.用手撫摸身體表面,前端光滑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

14.病毒只能寄生在活細(xì)胞中√(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)分析下述材料,回答下列問(wèn)題:5月中旬以來(lái),德國(guó)暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個(gè)國(guó)家至少2200多人患病,其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀,至少22人死亡.患者的癥狀是出血性腹瀉,血管和腎功能受損,最嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征,最終腎衰竭而死.目前,已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起.這種病菌可通過(guò)食物、水和接觸動(dòng)物等直接傳播.世界衛(wèi)生組織還特別提醒,最近去過(guò)歐洲并有癥狀者需及時(shí)就醫(yī),不要擅用止瀉藥或抗生素,因?yàn)檫@有可能加重病情.
(1)腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的病原體.這種急性腸道病具有流行性和傳染性的特點(diǎn).
(2)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看,這種急性腸道病的傳播途徑是食物、水和接觸動(dòng)物等.
(3)為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延,采取的措施分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某學(xué)生使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供參考.使用該顯微鏡觀察某組織時(shí),要使視野內(nèi)觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)選擇的鏡頭組合是(  )
A.③和⑤B.②和③C.①和④D.②和⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.棉農(nóng)往往在棉花生長(zhǎng)到一定的高度后,要進(jìn)行“打頂”,其主要目的是(  )
A.限制棉花長(zhǎng)高B.為了植株美觀
C.促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝D.去掉棉花上面的害蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.”遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家.停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花.“這是大家非常熟悉的一首詩(shī).這首詩(shī)中的”葉“是由(  )發(fā)育成幼葉后,幼葉在展開(kāi)形成的.
A.葉原基B.芽原基C.生長(zhǎng)點(diǎn)D.芽軸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.魚的呼吸器官是(  )
A.氣囊B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案