某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物.其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題:

(1)A(蚯蚓)用
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸,B用
呼吸,E用
呼吸.
(2)A的身體由
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成.它與與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱

(3)B的幼體必須生活在
水中
水中
中,用
呼吸,稱為蝌蚪,蝌蚪要經(jīng)過
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育才能成為幼蛙.
(4)D與其飛翔生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征是:
家鴿的身體呈流線型可減小飛行時的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官
家鴿的身體呈流線型可減小飛行時的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官

(5)E特有的生殖發(fā)育特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
,它與植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是
牙齒分化為門齒和臼齒、無犬齒
牙齒分化為門齒和臼齒、無犬齒
盲腸發(fā)達
盲腸發(fā)達
根據(jù)其食性特點,飼養(yǎng)家兔時,在飼料的準(zhǔn)備上應(yīng)注意
以植物性飼料為主,動物性飼料為輔
以植物性飼料為主,動物性飼料為輔

(6)C是真正的陸生動物,為適應(yīng)陸地環(huán)境,它的呼吸器官是
分析:此題考查的知識點是動物的分類.解答時可以從它們的不同特征方面來切入.
解答:解:(1)A(蚯蚓)用(濕潤的)體壁呼吸空氣中的氧,B青蛙用肺呼吸,皮膚裸露濕潤,有輔助呼吸的作用,E家兔是哺乳動物,用肺呼吸.
(2)蚯蚓的身體成長圓柱形,有許多體節(jié)構(gòu)成的;A蚯蚓體內(nèi)沒有脊柱,B青蛙、C蜥蜴、D家鴿體內(nèi)都有脊椎骨組成的脊柱,因此A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱;
(3)B青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,稱為蝌蚪.蝌蚪要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能稱為青蛙.
(4)鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點:家鴿的身體呈流線型可減小飛行時的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以為飛行提供充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附著著發(fā)達的胸肌,利于牽動兩翼完成飛行動作.鳥的食量大,消化能力強,直腸很短,糞便隨時排出體外,能減輕飛行時的體重,利于飛行.
所以與其飛翔生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征是:家鴿的身體呈流線型可減小飛行時的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官.
(5)E是家兔,屬于哺乳動物,特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳.家兔是植食性的動物,它與植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有:牙齒分化為門齒和臼齒、無犬齒,盲腸發(fā)達,利于消化植物纖維;因此在飼養(yǎng)家兔時,應(yīng)該以植物性飼料為主,動物性飼料為輔.
(6)C是壁虎,是真正的陸生動物,為適應(yīng)陸地環(huán)境,它的呼吸器官是肺.
故答案為:
(1)濕潤的體壁;肺;肺.
(2)體節(jié);脊柱;
(3)水中;鰓;變態(tài);
(4)家鴿的身體呈流線型可減小飛行時的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;
(5)胎生哺乳;牙齒分化為門齒和臼齒、無犬齒;盲腸發(fā)達;以植物性飼料為主,動物性飼料為輔;
(6)肺.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知有關(guān)動物的特征.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物.其中有的還是人
類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題:

(1)A(蚯蚓)用
(濕潤的)體壁
(濕潤的)體壁
呼吸,B用
肺呼吸、皮膚輔助
肺呼吸、皮膚輔助
呼吸,E用
呼吸.
(2)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱

(3)從B的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是
生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行
生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行

(4)D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,
前肢變?yōu)橐?/div>
前肢變?yōu)橐?/div>,體表被覆羽毛等.
(5)E特有的生殖發(fā)育特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
,它與植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是
牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發(fā)達
牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發(fā)達

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?東營)某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物.其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題:

(1)A(蚯蚓)用
體壁
體壁
呼吸,B用
肺、皮膚輔助
肺、皮膚輔助
呼吸,E用
呼吸.
(2)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱

(3)從B的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是
生殖和幼體的發(fā)育必需在水中進行
生殖和幼體的發(fā)育必需在水中進行

(4)D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,
前肢變?yōu)橐?/div>
前肢變?yōu)橐?/div>,體表被覆羽毛等.
(5)E特有的生殖發(fā)育特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
,它與植食性相適應(yīng)的特點
牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發(fā)達
牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發(fā)達

(6)一只毛色為白色的家兔一窩生下5只小兔,其中3只小白兔,2只小黑兔.請問家兔的毛色在遺傳學(xué)上稱為
性狀
性狀
.小兔的毛色不同,這是一種
變異
變異
現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物.其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題:

(1)A(蚯蚓)的身體由
環(huán)狀體節(jié)
環(huán)狀體節(jié)
構(gòu)成,其前、后端可以通過
環(huán)帶
環(huán)帶
直接確定.當(dāng)我們用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的
剛毛
剛毛
,這種結(jié)構(gòu)與蚯蚓的運動有關(guān)
(2)上述動物的受精作用在水中完成的是
B
B
.(填字母)
(3)C的皮膚干燥又粗糙,表面覆蓋著
鱗片
鱗片
,這樣的皮膚有利于減少體內(nèi)水分蒸發(fā).
(4)D身體呈
流線
流線
型與其飛行生活相適應(yīng).
(5)E的毛有
保溫
保溫
作用;其牙齒有
門齒和臼齒
門齒和臼齒
之分,與其食性相適應(yīng).
(6)上述類群中屬于無脊椎動物的是
A
A
;屬于恒溫動物的有
DE
DE
.(填字母)
(7)這五種動物中,學(xué)習(xí)能力最強的一種是
E
E
.(填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物.其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題:
一只毛色為白色的家兔一窩生下5只小兔,其中3只小白兔,2只小黑兔.請問家兔的毛色在
遺傳學(xué)上稱為
性狀
性狀
.小兔的毛色不同,這是一種
變異
變異
現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物.其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題:

(1)A(蚯蚓)用
濕潤的體壁
濕潤的體壁
 呼吸,B用
肺兼用皮膚輔助
肺兼用皮膚輔助
呼吸,E用
呼吸.
(2)A的身體由
許多環(huán)狀體節(jié)
許多環(huán)狀體節(jié)
構(gòu)成.
(3)B的幼體必須生活在
中用
呼吸,蝌蚪要經(jīng)過
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育才能成為幼蛙.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案