A. | 門 界 | B. | 界 科 | C. | 種 種 | D. | 綱 種 |
分析 為了弄清生物之間的親緣關(guān)系,我們把生物分成不同的等級(jí),生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,據(jù)此答題.
解答 解:生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級(jí),生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn);分類單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,生物的親緣關(guān)系就越近.界是最大的單位,同界的生物親緣關(guān)系最遠(yuǎn),種是最基本的分類單位,親緣關(guān)系最近.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 生物的分類及單位的知識(shí)是中考的熱點(diǎn),要熟練掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 側(cè)芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),頂芽的生長(zhǎng)會(huì)受到抑制 | |
B. | 植物生長(zhǎng)過(guò)程中,頂芽對(duì)側(cè)芽有一點(diǎn)的抑制作用 | |
C. | 頂芽和側(cè)芽是按照他們?cè)谥l上生位置的不同劃分的 | |
D. | 棉花的摘心可以提高棉花的產(chǎn)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 苔蘚植物 | D. | 裸子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植樹(shù)造林、綠化荒山 | |
B. | 我國(guó)森林覆蓋率低,僅為16.55% | |
C. | 我國(guó)長(zhǎng)期對(duì)森林資源的利用不夠合理,森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢(shì) | |
D. | 我國(guó)由于過(guò)度放牧,草場(chǎng)退化、沙化嚴(yán)重,是世界土地沙漠化比較嚴(yán)重的國(guó)家 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)管 | B. | 篩管 | C. | 樹(shù)皮 | D. | 莖的全部 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA主要位于細(xì)胞核內(nèi),結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形梯子 | |
B. | 指導(dǎo)、控制細(xì)胞變化的物質(zhì)叫核糖核酸,簡(jiǎn)稱DNA | |
C. | DNA和蛋白質(zhì)組成染色體 | |
D. | 細(xì)胞核中有染色體,染色體上有DNA |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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