4.“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”.蓮葉和荷花在結(jié)構(gòu)層次上分別屬于( 。
A.組織和器官B.器官和組織C.組織和組織D.器官和器官

分析 細(xì)胞是除病毒以外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位.組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成綠色開(kāi)花植物體.據(jù)此答題.

解答 解:器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個(gè)具有一定功能的結(jié)構(gòu),蓮葉和荷花屬于營(yíng)養(yǎng)器官.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞、組織、器官、植物體的概念要理解,不要死記硬背.理解了才會(huì)應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.被世界譽(yù)為“遺傳學(xué)之父”的是(  )
A.達(dá)爾文B.巴斯德C.孟德?tīng)?/td>D.袁隆平

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖A中④和圖B中⑧的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃.作用是為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料.
(2)圖B中⑦是由圖A中[①]胚盤(pán)發(fā)育而來(lái)的,該結(jié)構(gòu)與卵黃膜和能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[④]卵黃共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞.
(3)圖A中[⑤]卵殼上有許多肉眼看不見(jiàn)的小孔,以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

12.如果早餐吃得少,可以通過(guò)多吃午餐來(lái)彌補(bǔ).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)不屬于生物共有特征的一組是( 。
A.生長(zhǎng)和生殖B.能夠自由運(yùn)動(dòng)
C.不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)D.能排出代謝廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答.
(1)花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊.花粉從花藥中散放出來(lái),落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉.
(2)完成受精作用后,[⑥]胚珠能發(fā)育成[⑧];[⑤]子房壁發(fā)育成[⑨].由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí).
(3)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中一般都采用嫁接的繁殖方法.
(4)桃花的花瓣有5枚,這是由基因控制的.
(5)若桃樹(shù)在花期遇到陰雨連連的天氣,桃樹(shù)的結(jié)果率不高,我們可以用人工輔助授粉彌補(bǔ)這一情況,使桃樹(shù)達(dá)到豐產(chǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.紫菜是營(yíng)養(yǎng)豐富的食品,下列關(guān)于紫菜的敘述中,正確的一項(xiàng)是(  )
A.紫菜屬于多細(xì)胞藻類(lèi)B.紫菜呈紫紅色,不能進(jìn)行光合作用
C.紫菜的可食部分主要是葉D.紫菜靠根吸收海水中的無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.左、右心室射出的血( 。
A.都是靜脈血B.分別是靜脈血、動(dòng)脈血
C.都是動(dòng)脈血D.分別是動(dòng)脈血、靜脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.種子中的子葉發(fā)育為葉×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案