【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是（　�。�

A.保護(hù)生物的棲息地，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B.利用人工種植的棲息地保護(hù)野生的生物品種

C.利用野生親緣品種與人工養(yǎng)育品種進(jìn)行雜交

D.保護(hù)基因的多樣性

【答案】A

【解析】

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。最有效的措施是建立自然保護(hù)。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“麻雀雖小，五臟俱全”動(dòng)物體內(nèi)的組織和器官的形成是（ ）

A.細(xì)胞的分化B.細(xì)胞的分裂C.細(xì)胞的生長(zhǎng)D.細(xì)胞的分生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》列出的部分法定類型傳染病。下列有關(guān)敘述正確的是

類型

乙類

丙類

傳染病

流行性乙型腦炎、狂犬病、瘧疾、血吸蟲(chóng)病

流行性感冒、流行性腮腺炎

A.流行性乙型腦炎、狂犬病都通過(guò)空氣和飛沫傳播

B.流行性感冒的傳染源是流感病毒，兒童是易感者

C.注射疫苗預(yù)防流行性腮腺炎，注射的疫苗屬于抗體

D.“防疫人員穿隔離服”屬預(yù)防措施中的切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響，王華同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了玉米，并對(duì)光、溫度和水加以控制，如表中①、②兩處分別是（ ）

花盆

陽(yáng)光

溫度

水

甲

向陽(yáng)處

20℃

充足

乙

①

30℃

②

A.向陽(yáng)處、不充足B.黑暗、不存在

C.向陽(yáng)處、充足D.黑暗、充足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】湘潭市是“全國(guó)文明衛(wèi)生城市”，以下作法符合文明城市要求的是

A.禁止無(wú)環(huán)保標(biāo)志的車輛上路B.游盤龍公園時(shí)，在樹(shù)干上刻上“某某到此一游”

C.將生活污水直接排入湘江D.將公園里的鮮花摘回來(lái)美化自己的家

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的綠色植物可以分為四大類群：___、___、___和___。其中___可以當(dāng)作檢測(cè)空氣污染的指示植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)者是（ ）

A.達(dá)爾文B.林奈C.虎克D.哈維

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓對(duì)人類的益處很多，它可以疏松土壤，消化后排出的糞便中含有豐富的氮、磷、鉀等養(yǎng)分，能夠提高土壤肥力，下列關(guān)于蚯蚓的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成，靠肌肉和剛毛配合完成運(yùn)動(dòng)

B.靠近環(huán)帶的一端是前端

C.環(huán)帶與蚯蚓的呼吸有關(guān)

D.蚯蚓身體分節(jié)，使運(yùn)動(dòng)更加靈活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，詩(shī)句中描述的青蛙行為屬于（�。�

A.繁殖行為B.取食行為C.防御行為D.遷徙行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案