A.減少分解者數(shù)量 | B.減少最高消費者數(shù)量 |
C.增加食物鏈中各種生物的種類 | D.改變陽光、空氣、水、土壤等條件 |
科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.只有食蟲鳥是消費者 | B.食蟲鳥的數(shù)量多少對食草昆蟲及植物都沒有影響 |
C.保護食蟲鳥對人類有利 | D.食草昆蟲數(shù)量增加只會引起植物的減少,對食蟲鳥沒有影響 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.蒸騰作用使大氣濕度增加 | B.水分是光合作用的原料 |
C.呼吸作用產(chǎn)生水 | D.光合作用強、呼吸作用弱 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.動物可以直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收組成自身物質 |
B.進入動物體內的食物被分解為二氧化碳、尿液等物質,并釋放能量,分解出的物質可以被植物吸收利用 |
C.動物的遺體可以被分解者分解,釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質 |
D.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.一個池塘中的植物、動物、微生物 |
B.一塊農(nóng)田里的空氣、土壤、陽光等環(huán)境因素 |
C.一片草地上的所有生物和環(huán)境因素 |
D.一片樹林中的樹木和小草及空氣 |
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