12．在設計對照實驗時，我們應注意的問題是（　�。�
A．所有的變量都不相同B．除實驗變量外，其他條件均相同
C．所有的變量都相同D．除實驗變量外，其他條件均不相同

分析 在探究實驗中，設置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的．使實驗結果具有說服力．

解答 解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．
故選：B

點評 關鍵掌握對照實驗和設計原則．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物圈是所有生物的家，它的厚度大約為（　�。�
A．10千米B．20千米C．50千米D．100千米

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關人類起源的敘述中，屬于事實的是（　�。�
A．類人猿和人類的骨盆都很寬大
B．“東非人”能制造和使用工具
C．亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的
D．有證據(jù)表明黑猩猩與人類親緣關系最近

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某菜農種了20株純種（基因組合是aa）的甜味菜椒，其中一個結了一個辣味菜椒，對此現(xiàn)象最合理的解釋是（　�。�
A．該菜椒子房壁的遺傳物質發(fā)生了改變
B．附近辣味菜椒的花粉（基因組織AA）落到了該菜椒花的柱頭上
C．該菜椒子房中受精卵中的遺傳物質發(fā)生了變化
D．該菜椒中子房中珠被的遺傳物質發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲-丁分別是桃子、果蠅、鳴蟬和櫻桃四種生物的生殖發(fā)育過程模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖中，受精完成以后，將來發(fā)育成桃子甜美多汁可食用部分的是[3]子房壁．葡萄的果實不易長時間保持，但制成葡萄干后便可較長期保存．這種做法能夠防腐的原理是脫水法．
（2）乙圖中①～④分別是果蠅發(fā)育的四個階段，請按發(fā)育的先后順序進行排序④②③①（填序號），該發(fā)育過程被稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（3）丙圖中的鳴蟬、乙圖中的果蠅及河蟹、蜘蛛、蜈蚣等所屬的動物類群的主要特征是體表有堅韌的外骨骼，附肢分節(jié)．
（4）圖丁所示生殖方式與其它圖中生物的生殖方式明顯不同，該生殖方式的最大優(yōu)點是保持的親本的優(yōu)良性狀．
（5）果蠅是專門危害果樹的農業(yè)害蟲，果蠅的性別決定與人類相同，其體細胞內有4對染色體，其中一對為性染色體，則雌性果蠅產生的正常精子的染色體組成可表示為3條+X和3條+Y．
（6）科學家選用純種的紅眼雌性果蠅與白眼雄性果蠅雜交，后代全為紅眼．由此推斷，果蠅的白眼為隱性性狀．再將第一代紅眼果蠅的雄性和雌性個體進行雜交，結果第二代出現(xiàn)了紅眼果蠅和白眼果蠅．若用R和r表示控制果蠅眼色的基因，則第二代產生的紅眼果蠅的基因組成及其比例為RR：Rr=1：2．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．學習了根的相關說法，不正確的是（　�。�
A．根尖的成熟區(qū)能吸收水和無機鹽B．根尖的分生區(qū)細胞能分裂
C．根的導管能運輸有機物D．移栽植物要注意保護幼根和根毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關系．下列各組生物的關系不符合圖示曲線的是（　�。�
A．人與鏈球菌B．地衣中的真菌與藻類
C．豆科植物與根瘤菌D．草食動物與胃腸內的纖維細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖1過程2過程表示細胞哪個兩個生理過程？（　�。�
A．分裂和生長B．生長和分化C．分裂和分化D．分化和生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．種莊稼要施肥，養(yǎng)花種草也要施肥．“肥”的主要作用是提供植物生長需要的（　�。�
A．水B．無機鹽C．有機物D．二氧化碳

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