A. | 在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用 | |
B. | 在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用 | |
C. | 蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力能促進(jìn)植物長高 | |
D. | 光合作用的場所是線粒體,呼吸作用的場所是葉綠體 |
分析 光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$有機物(儲存能量)+氧氣;
呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體,表達(dá)式為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,
植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用,據(jù)此答題
解答 解:A、光合作用的條件是光照,場所是葉綠體,光合作用必須在光下進(jìn)行,除了能進(jìn)行光合作用外,還能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用,A錯誤.
B、呼吸作用和蒸騰作用有光無光都可進(jìn)行,呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時每刻都能進(jìn)行,為生物的基本特征,B正確.
C、植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用,所以植物的蒸騰作用是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上運輸,動力都是來自于植物的蒸騰作用;使根吸收的水和無機鹽不斷的向上運輸,所以植物的蒸騰作用與植物長高無關(guān),C錯誤.
D、葉綠體是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在它所制造的有機物中;線粒體是呼吸作用的場所,能將細(xì)胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用,D錯誤.
故選:B
點評 知道植物進(jìn)行光合作用必須有光的條件下進(jìn)行,而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光的條件下都能進(jìn)行.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下降鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡 | |
B. | 對光時應(yīng)該先將高倍物鏡正對通光孔 | |
C. | 對光時用一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔 | |
D. | 要使視野變明亮,可以調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是組成植物細(xì)胞的重要成分 | |
B. | 植物主要依靠根毛吸收水分 | |
C. | 無機鹽溶解在水中才利于植物體吸收 | |
D. | 綠色植物的光合作用和呼吸作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②中有尿素和血細(xì)胞 | B. | ③中有蛋白質(zhì)和無機鹽 | ||
C. | ④中有無機鹽和葡萄糖 | D. | ⑤中有尿素和蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜 | B. | 晶狀體 | C. | 視網(wǎng)膜 | D. | 大腦的特定區(qū)域 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片的保衛(wèi)細(xì)胞形態(tài)扁平排序整齊,有利于保護內(nèi)部組織 | |
B. | 葉肉細(xì)胞圓柱性狀或不規(guī)則,含有大量葉綠體有利于進(jìn)行光合作用 | |
C. | 精子細(xì)胞呈蝌蚪形,有長長的尾,便于快速游動 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞有數(shù)量較多的樹突和較長的軸突,有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最早發(fā)現(xiàn)的森林古猿的一塊右上頜碎片化石具有若干人類的特征 | |
B. | 森林古猿演化來的南方古猿能直立行走并能使用天然工具 | |
C. | “露西“骨骼化石既有南方古猿特征又是一具人科動物化石 | |
D. | 迄今為止發(fā)現(xiàn)的化石表明森林古猿有巨猿、西瓦古猿等幾個分支 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物 | B. | 動物 | ||
C. | 細(xì)菌、真菌等微生物 | D. | 非生物 |
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