(2010?三明)水蜜桃是大家喜愛的一種水果.請根據(jù)有關(guān)桃的生物學(xué)知識,回答下列問題:
(1)桃花開發(fā)時?吹矫鄯、蝴蝶在花叢中飛舞,它們正忙著給桃花進行
傳粉
傳粉

(2)受精完成后,桃花雌蕊中的
子房
子房
將發(fā)育成果實;
胚珠
胚珠
將發(fā)育成種子.
(3)種植期間,常見果農(nóng)們給果樹施肥.這是給桃樹的生長提供
無機鹽
無機鹽
分析:此題主要考查的是植物的傳粉、果實和種子的形成以及植物的生長需要無機鹽,據(jù)此解答.
解答:解:(1)桃花具有艷麗的花冠、芬芳的花香和甜美得花蜜,我們看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞,這是它們給桃花進行傳粉,花粉從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式落到雌蕊的柱頭上的過程叫傳粉.
(2)在果實的發(fā)育過程中,由于細胞不斷分裂、分化,子房逐漸膨大,最終雌蕊的子房發(fā)育成果實;胚珠發(fā)育成種子.
(3)種植期間,果農(nóng)給果樹施肥,這是給桃樹的生長提供無機鹽,有助于果樹的茁壯成長.
故答案為:
(1)傳粉;
(2)子房;胚珠;
(3)無機鹽;
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解傳粉受精的過程和果實種子的形成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?三明)在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“,這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面.這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器,構(gòu)建了立體花卉墻.總面積達5000余平方米,每年可吸收二氧化碳4噸.與玻璃幕墻相比可降溫5度,使空氣清新、濕潤.實現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”.
(1)“綠墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進行
光合
光合
作用;其反應(yīng)式是:二氧化碳+水 
光能
a
有機物(儲存能量)+b
a表示
葉綠體
葉綠體
    b表示
氧氣
氧氣

(2)“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度,使空氣濕潤.是因為綠色植物能進行
蒸騰
蒸騰
作用.
(3)本屆世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.提倡“低碳生活”,在日常生活中盡力減少能量的消耗,從而減少二氧化碳排放量.你能為“低碳生活”做些什么?寫一條和大家分享.
節(jié)約用電
節(jié)約用電

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?三明)某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的影響,進行如下實驗:
取兩個相同的玻璃缸分別貼上標簽A、B
實驗步驟 A缸 B缸
步驟一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
步驟二 水溫25℃ 水溫25℃
步驟三 分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步驟四 加入10克蝌蚪飼料 加入2克蝌蚪飼料
步驟五 加入少許甲狀腺激素 不加甲狀腺激素
步驟六 每天記錄蝌蚪生成發(fā)育的情況
(1)從實驗設(shè)計可知,本實驗探究的問題是:甲狀腺激素對
蝌蚪
蝌蚪
的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)在這個實驗設(shè)計中,有兩個步驟不夠嚴謹,請你提出改進建議
步驟三應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只(以上),步驟四A、B兩缸加入的飼料應(yīng)等量
步驟三應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只(以上),步驟四A、B兩缸加入的飼料應(yīng)等量

(3)實驗設(shè)計改進后,A缸和B缸是一組
對照
對照
實驗,變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
.本實驗應(yīng)重復(fù)進行1-2次,取幾次的平均值,目的是
減小誤差,提高實驗可信度
減小誤差,提高實驗可信度

(4)實驗按修改后的方案進行,出現(xiàn)的實驗結(jié)果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快.該實驗得出的結(jié)論是:
甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育
甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育

(5)實驗中,觀察到A缸蝌蚪提前變成青蛙,但青蛙只有蒼蠅大小.在養(yǎng)殖業(yè)中,有人為了獲得高產(chǎn),將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中.你認為以下觀點正確的是
B
B
(填字母)
A.任意添加激素,提高產(chǎn)量,利國利民
B.任意添加激素危害人體健康
C.經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶.可以強身健體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案