在研究光對鼠婦生活的影響實驗中所用鼠婦的數(shù)量是 （ ）

A．一只 B．兩只

C．三只 D．十只以上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆廣東梅州梅江實驗中學(xué)九年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

操作順序①、②、③、④、⑤是使用顯微鏡的幾個步驟。下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，由視野（1）到視野（2）時，操作過程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動玻片

A．①→②→③→④ B．③→①→②

C．⑤→④→③→② D．③→④→①→②

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇泰興西城中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種組織是人和動物體不具有的（ ）

A．上皮組織 B．輸導(dǎo)組織

C．肌肉組織 D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東深圳文匯中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：?????

你每天吃進(jìn)去的食物主要在哪里被消化吸收的（ ）

A．口腔 B．胃

C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來源：2015年廣東省江門市七年級月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般的探究過程，可以概括為（ ）

A．作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→實施計劃→得出結(jié)論→提出問題→表達(dá)交流

B．提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流

C．提出問題→實施計劃→作出假設(shè)→得出結(jié)論→表達(dá)交流

D．發(fā)現(xiàn)問題→作出假設(shè)→表達(dá)交流→實施計劃→獲得結(jié)論

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省七年級（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從明亮處進(jìn)入黑暗處，瞳孔會（ ）

A．?dāng)U大 B．縮小 C．不變

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省自貢市七年級（下）月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程叫做 ．

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省七年級（下）月考生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生殖細(xì)胞的是（ ） ①精子②卵細(xì)胞③受精卵④卵巢⑤睪丸⑥孢子．

A．①②③ B．③④⑤

C．①②⑥ D．②④⑤

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科目：初中生物 來源：2015年山東省泰安市九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題．

（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用放出了 ．

（2）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實驗結(jié)果如下表：

試管與臺燈的距離）厘米）

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)）個）

60

25

10

5

由此得出的結(jié)論是 ．

（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進(jìn)行 處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向 左、右移動．

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 ，滿足人們對食物的需求．請根據(jù)光合作用的原理，提出兩項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：① ；② ．

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