【題目】如圖是生物圈中物質(zhì)循環(huán)(碳循環(huán))的示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖中丁和丙表示的生物是 , 圖中③表示的生理過程是 .
(2)寫出圖中的食物鏈: .
【答案】
(1)動物;呼吸作用
(2)乙→丙→丁
【解析】解:(1)將生物遺體和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者(腐生細(xì)菌和真菌),所以,圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等.乙能進(jìn)行光合作用,所以乙是植物,丙植食性動物、丁肉食性動物.由箭頭方向可知:過程①能夠利用大氣中的二氧化碳,是綠色植物的光合作用;過程②、③釋放二氧化碳到大氣中,是生物的呼吸作用.(2)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者.分析圖示可知:乙是生產(chǎn)者、丙是初級消費(fèi)者、丁是次級消費(fèi)者,它們組成的食物鏈?zhǔn)且摇 ?/span>
所以答案是:(1)動物(或消費(fèi)者);呼吸作用 (2)乙→丙→丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小明在學(xué)業(yè)水平體育科目考試時的部分生理活動示意圖(圖中①~⑦表示相關(guān)的生理過程,A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官,a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)),圖乙是人體的反射活動示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)小明為保證考試時充足的能量供應(yīng),早晨吃了富含營養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白質(zhì)成分的消化終產(chǎn)物,則a是__________,將蛋白質(zhì)成分消化為a的消化液有____________________;若a是淀粉的消化終產(chǎn)物,D代表腎臟,則一部分a在D中從離開血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→__________________(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。
(2)考試過程中,小明會消耗大量的氧氣,呼吸頻率和呼吸深度都會增加。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過程時,膈肌和肺分別處于______________狀態(tài);氧氣通過B系統(tǒng)進(jìn)入A系統(tǒng)至少要透過______層細(xì)胞。
(3)在進(jìn)行1 000米快跑測試時,小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。小明“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是_________________________(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示);班主任老師盯著小明由遠(yuǎn)而近沖向終點(diǎn)的過程中,眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人患了細(xì)菌性扁桃體炎,下列指標(biāo)中,可能高過標(biāo)準(zhǔn)的是( )
A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人一到黃昏就看不清東西,應(yīng)注意多吃下列哪一組食物( )
A.豆類 糙米 谷物 B.胡蘿卜 黃玉米
C.肉 蛋 奶 D.新鮮蔬菜 水果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黎明同學(xué)學(xué)習(xí)完本節(jié)后,做了如下總結(jié),哪項(xiàng)說法不恰當(dāng)( )
A. 水螅利用口捕食,渦蟲利用咽進(jìn)行捕食
B. 水螅的消化在消化腔中,渦蟲的消化在腸中完成
C. 渦蟲具有眼點(diǎn),感覺器官要比水螅發(fā)達(dá)
D. 具有兩側(cè)對稱體形的動物要比輻射對稱體形的動物高等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列說法正確的是( )
A. 該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈
B. 圖中最高等的動物是貓頭鷹
C. 不同食物鏈中,貓頭鷹的營養(yǎng)級不同
D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞污染,則圖中蛇體內(nèi)汞的含量最高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某種植物開花、傳粉、受精的過程示意圖.請回答問題:
(1)從花蕊的情況看,圖中植物的花是 .
(2)從圖中判斷,按照傳粉的方式來劃分圖中植物是傳粉.
(3)我們吃的桃子的果肉是由發(fā)育來的.
(4)種子萌發(fā)時,最早突破種皮的結(jié)構(gòu)是 .
(5)枝芽中發(fā)育成莖的結(jié)構(gòu)是 .
(6)該植物的根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是 .
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