【題目】將柑桔用保鮮袋包裹并擰緊袋口，可延長貯存時(shí)間，主要原因是（　�。�

A. 防止了氣味散發(fā) B. 抑制了呼吸作用

C. 減少了果皮損傷 D. 保持了適宜的溫度

【答案】B

【解析】水果進(jìn)行呼吸作用時(shí)，需要消耗氧氣，分解細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物，所以抑制水果的呼吸作用，可以減少有機(jī)物的消耗，延長水果的貯藏時(shí)間。氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足直接影響呼吸速度。水果、蔬菜用保鮮袋進(jìn)行封裝后袋內(nèi)氧氣較少，抑制了水果的呼吸作用，水果的呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物減小，從而延長水果、蔬菜的儲(chǔ)存時(shí)間。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，有關(guān)分析正確的是（　　）

A. 過程②表示細(xì)胞分化 B. 過程①表示細(xì)胞生長

C. 過程③表示細(xì)胞分裂 D. 過程②染色體會(huì)減半

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，它不但可以疏松土壤，還可以：（ ）

A.作中藥材； B.作蛋白質(zhì)飼料； C.提高土壤的肥力； D.前三項(xiàng)都對。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了“生物圈中的人”后，某同學(xué)做了如下總結(jié)，其中不正確的是（ ）

A．腎﹣﹣形成尿液的器官

B．肺﹣﹣氣體交換的場所

C．胃﹣﹣消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所

D．毛細(xì)血管﹣﹣血液和組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“探究鰭對魚運(yùn)動(dòng)中的作用”的系列實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 只對單一因素進(jìn)行觀察 B. 限制除觀察因素外的其它因素的干擾

C. 對多因素同時(shí)進(jìn)行觀察 D. 不同種的魚體可同時(shí)參與實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列從土壤中捕捉到的小動(dòng)物中，屬于昆蟲的是（ ）

A. 蜈蚣 B. 螞蟻 C. 蜘蛛 D. 鼠婦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 身高突增、體形開始發(fā)生變化

B. 心臟、肺等器官功能明顯增強(qiáng)

C. 生殖器官完全發(fā)育成熟

D. 男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來月經(jīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是研究所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖，下列解釋不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是（　�。�

A. 由圖中波動(dòng)的曲線可知，該病菌一直存在抗藥性變異

B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個(gè)體

C. 該病菌產(chǎn)生抗藥性變異是為了適應(yīng)存在抗生素的環(huán)境

D. 具有抗藥性變異的病菌個(gè)體能夠大量繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的，它們之間是獨(dú)立、彼此互不相干的。 （ ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案