科學家利用分子生物學技術比較不同生物同一種蛋白質(zhì)的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)，生物間蛋白質(zhì)分子的相似性越多，其親緣關系就


  1. A.
    越遠
  2. B.
    越近
  3. C.
    較近
  4. D.
    較遠
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（一）如圖為一家族的眼色遺傳（顯性為B，隱性為b）．請回答：

（1）棕眼的遺傳為
顯性性狀
顯性性狀
 遺傳．
（2）2的基因型是
Bb
Bb
，1和2生的第二個孩子為棕眼女孩的幾率為
50%
50%
．
（二）關于生態(tài)起源的問題至今仍是科學家們不斷探索的課題．1953年，美國學者米勒（S．L．Miller）進行了模擬實驗，開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑．下圖是美國科學家米勒等模擬原始地球條件的裝置．將裝置內(nèi)抽真空后，從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將B中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過b冷卻后，形成的產(chǎn)物沉積在C中．請根據(jù)上述的說明，結(jié)合圖示回答下列問題：

（3）火花放電的作用是：
模擬原始天空的閃電
模擬原始天空的閃電
；
米勒提出的問題是：
在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)么？
在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)么？
；
他做出的假設是
在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)
在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)
；
他搜集到的證據(jù)是
產(chǎn)生了多種氨基酸等有機物
產(chǎn)生了多種氨基酸等有機物
；
他得出的結(jié)論是
在原始地球條件下，由無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)是可能的
在原始地球條件下，由無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)是可能的
．
（三）嘗試從下列現(xiàn)象或證據(jù)中，通過分析和邏輯判斷，做出合理的推測．
          


          
現(xiàn)象或證據(jù)
推測
          

          
1969年9月墜落在澳大利亞東南部亞高遜鎮(zhèn)的隕石，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)含有多種氨基酸，其種類與含量同米勒放電實驗生成的相當一致．
          最近發(fā)現(xiàn)火星上除兩極有少量的冰以外，深處還埋有水．水是一切生命形式生存的基本條件．          		

          地球外的星際空間含有有機物．
          地球外的星際空間含有有機物．
          

          
十七世紀中葉，英國人羅伯特．虎可用自制的顯微鏡觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)軟木薄片是由許多小室構成的，他把這些小室叫做細胞．
          十九世紀上半葉，德國科學家施萊登和施旺通過對動物和植物大量的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)植物和動物都是由細胞構成的．          		

          建立了生物學中統(tǒng)一的細胞學說．
          建立了生物學中統(tǒng)一的細胞學說．
          （四）看鳥卵示意圖，回答問題：

          （4）鳥卵的受精卵是由卵黃、胚盤和
          卵黃膜
          卵黃膜
          組成．
          （5）鳥卵的外表有許多小孔，是用來
          進行氣體交換的
          進行氣體交換的
          ．
          （6）鳥的生殖過程一般包括：求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛，所以，鳥類的生殖方式屬于
          卵生、體外發(fā)育
          卵生、體外發(fā)育
          ．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：亮點激活　濟南版八年級生物（下）
				題型：013
			
          

						
          

          科學家利用分子生物學技術比較不同生物同一種蛋白質(zhì)的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)，生物間蛋白質(zhì)分子的相似性越多，其親緣關系就
          

          

          [　　]
          

          A．越遠
          

          

          B．越近
          

          

          C．較近
          

          

          D．較遠
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：問答題
			
          

						
          什么是轉(zhuǎn)基因食品？轉(zhuǎn)基因就是利用分子生物學手段，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他的生物物種中去，使其出現(xiàn)原物種不具有的形狀或產(chǎn)物，以增強其抗病能力和提高其營養(yǎng)成分等。以轉(zhuǎn)基因生物為原料加工生產(chǎn)的食品就是轉(zhuǎn)基因食品。轉(zhuǎn)基因食品安全嗎？這是我們最關心的問題。經(jīng)過多年研究和應用，科學家們并沒有發(fā)現(xiàn)它與一般食品有明顯的差別。對生物安全表示擔憂的人認為，現(xiàn)在的實驗只能證明目前轉(zhuǎn)基因食品對人體沒有危害，可是誰知道幾十年后是否有害呢？對下一代是否有害呢？這種擔憂不是沒有道理，因為歷史上的確發(fā)生過類似的事情，比如農(nóng)藥六六六、DDT。到目前為止，還沒有哪個實驗足以證明轉(zhuǎn)基因食品比傳統(tǒng)食品更不安全，科學家目前只能得出這樣的結(jié)論。國務院規(guī)定，從2002年3月20日起，今后在中國市場上出售的轉(zhuǎn)基因食品都要貼上明確的標識：GM-FOOD，以便消費者根據(jù)需要選擇購買。首批將被貼上標簽的轉(zhuǎn)基因食品包括大豆、油菜、玉米和番茄。轉(zhuǎn)基因食品的優(yōu)缺點分別是什么？（各答出三條即可）
          

			
          

			
          
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