現(xiàn)用蔗糖、水、盆、月季插條和土壤,進(jìn)行月季插條的探究性實驗,看糖水或一定的生長刺激劑會不會提高扦插的成活率。

(1)提出問題:________________________________________?

(2)作出假設(shè):________________________________________。

(3)實驗過程:配制5%—10%蔗糖水溶液,用它浸泡20根月季插穗基部24小時,然后用清水洗凈后扦插。另取同樣的插穗,不經(jīng)處理直接扦插。

(4)實驗現(xiàn)象:一段時間之后,發(fā)現(xiàn)用糖水浸泡切口的成活率高于未處理的。

(5)實驗中沒有用糖水處理的月季插條是:______________________________。

(6)由該實驗得出的結(jié)論是:________________________________________。

(1)糖水浸泡切口能提高扦插的成活率嗎

(2)用糖水浸泡切口能提高扦插成活率

(5)對照實驗

(6)經(jīng)糖水處理能提高月季插條的成活率,它能促進(jìn)植物的生根

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

1998年上半年,中國南極長城站八次錄得酸性降水,其中一次PH為5.46.當(dāng)刮西北風(fēng)時,來自南美洲和亞太地區(qū)的大氣污染物吹到中國南極站所處的南極半島,遇到降水,形成酸雨.這說明:南極也不是“凈土”,酸雨的危害已經(jīng)危及到地球的每一個角落.
(1)上述短文從一個側(cè)面說明了環(huán)境污染具有
B
B
的特點.
A.區(qū)域性   B.全球性  C.傳染性   D.危害性
(2)形成酸雨的主要原因是大氣中
二氧化硫
二氧化硫
等氣體含量過多.
(3)為了探究酸雨對植物生長的影響,小洋同學(xué)選擇了同時栽培、植株大小相近的6盆同品種的盆栽草本植物,配制了不同PH值的模擬酸雨溶液,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,每盆植物噴灑相應(yīng)的“酸雨”400克(假設(shè)光照、溫度、空氣、水和肥料等條件滿足植物生長的需要)一段時間后,觀察的現(xiàn)象如表:
“酸雨”的PH值 生長狀況
4.5 芽枯死,葉片全部脫落
5.0 芽枯死,多數(shù)葉片脫落
5.5 芽萎縮,上部葉片脫落
6.0 上部葉片顏色有變化
6.5 沒有明顯變化
7.0 葉芽萌發(fā),露出新葉①小洋同學(xué)用醋酸和水配制“酸雨”來進(jìn)行實驗,這種實驗方法屬于
模擬
模擬
實驗.實驗中,判斷“酸雨”對植物生長是否產(chǎn)生影響的依據(jù)是
葉芽生長狀態(tài)、葉變色程度、葉脫落率、
葉芽生長狀態(tài)、葉變色程度、葉脫落率、

②由實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
酸雨對植物生長有影響
酸雨對植物生長有影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究光合作用的實驗:一盆生長良好的天竺葵.在做好實驗準(zhǔn)備之后,把A、B、C、D、四片大小相同的葉子做以下處理:

    A B C D
    黑色鋁箔紙包裹 切斷主葉脈 用含有NAOH溶液的瓶子包裹住 不作處理(1)在光下2小時之后,摘下葉子,用酒精隔水蒸煮葉片,撈出來,干燥后,滴加碘液.它們的變化應(yīng)該是:
    A
    不變藍(lán)
    不變藍(lán)
    ,B
    不變藍(lán)
    不變藍(lán)
    ,D
    變藍(lán)色
    變藍(lán)色

    (2)我們推測,出現(xiàn)以上實驗變化的原因分別是:A
    缺少光合作用的條件-光
    缺少光合作用的條件-光
    ,B
    缺少光合作用的原料-水
    缺少光合作用的原料-水

    (3)為了驗證這些產(chǎn)生的淀粉不是植物原來就有的,我們在實驗開始前應(yīng)把植物放在
    黑暗處
    黑暗處
    24小時,這樣做的目的是
    將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
    將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:
    將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2~3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
    (1)光合作用的表達(dá)式是

    (2)該實驗設(shè)計探究的問題是:植物進(jìn)行光合作用需要
    二氧化碳
    二氧化碳
    作原料.實驗中,A葉片起
    對照
    對照
    作用.
    (3)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的作用是:
    將原來的有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡
    將原來的有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡

    (4)去掉葉片中葉綠素的操作是:
    用酒精隔水加熱
    用酒精隔水加熱

    (5)用碘液分別檢驗后,實驗現(xiàn)象是:
    A葉片不變藍(lán),B葉片變藍(lán)
    A葉片不變藍(lán),B葉片變藍(lán)

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    黃河口大米由于光照充足、生長期長、加上使用黃河水灌溉,形成了獨特的品質(zhì)--晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營養(yǎng)豐富,被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為“無公害食品”.請分析回答:
    (1)黃河口處,光照充足、成長期長、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素,有利于水稻的生長.可見,影響水稻生長的非生物因素有
    溫度、光照、水分、土壤
    溫度、光照、水分、土壤
    .(至少答2項)
    (2)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,請據(jù)此寫出水稻田里生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
    水稻→害蟲→青蛙
    水稻→害蟲→青蛙

    (3)作為餐桌上的主食,大米的營養(yǎng)主要儲存在水稻種子的
    胚乳
    胚乳
    中,完整的大米籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于
    器官
    器官

    (4)有人喜歡用淘米水澆花,他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì).淘米水真的能促進(jìn)植物生長嗎?你是怎樣認(rèn)為的,請你做出假設(shè),并設(shè)計探究實驗加以證明.
    你做出的假設(shè)是
    淘米水能促進(jìn)植物生長;
    淘米水能促進(jìn)植物生長;

    你的探究方案為:①取兩至同樣的花盆,在其內(nèi)分別種植大熊、長勢、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干,
    標(biāo)號為甲、乙.
    標(biāo)號為甲、乙.
    .②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水,
    向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水
    向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水

    你的預(yù)期結(jié)果為:一段時間后觀察兩盆內(nèi)植株的長勢情況.若甲盆植株的長勢明顯好于乙盆,則說明
    淘米水能促進(jìn)植物生長
    淘米水能促進(jìn)植物生長
    ,若甲盆內(nèi)植株的長勢與乙盆相似或劣于乙盆,則說明
    淘米水不能促進(jìn)植物生長
    淘米水不能促進(jìn)植物生長

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