在電視里,我們常常見(jiàn)到過(guò)這一場(chǎng)景,在遼闊的草原上,一群斑馬在悠閑地吃草,突然出現(xiàn)一只獅子,斑馬掉頭就跑,這體現(xiàn)了斑馬具有
能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
的生物特性;獅子追捕斑馬,那么獅子和斑馬之間的關(guān)系是
捕食關(guān)系
捕食關(guān)系
;而,我們也常常看到,犀牛和犀牛鳥共同生活在一起,犀牛為鳥提供了保護(hù),鳥為犀牛清除身上的寄生蟲,那么他們之間的關(guān)系是
共生關(guān)系
共生關(guān)系
分析:本題考查學(xué)生對(duì)生物具有對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的基本生命特征的理解和生物與生物之間的關(guān)系. 解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征和生物因素對(duì)生物的影響等方面切入.
解答:解:生物的特征主要有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的;生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生、共生關(guān)系等.共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡,這就是共生.
生物具有應(yīng)激性,能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng).獅子和斑馬是捕食關(guān)系,斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃、這體現(xiàn)了斑馬具有能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的生物特性;犀牛和犀牛鳥共同生活在一起,犀牛為鳥提供了保護(hù),鳥為犀牛清除身上的寄生蟲,那么他們之間的關(guān)系是共生關(guān)系.
故答案為:能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);捕食關(guān)系;共生關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵理解生物的特征和生物之間的相互關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在市場(chǎng)上,我們常?梢砸(jiàn)到口味不同、品種齊全的蘋果,你能想像出一棵蘋果樹上長(zhǎng)出三種不同口味的蘋果嗎?現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能做到.根據(jù)你的判斷,這種技術(shù)應(yīng)該是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

在電視里,我們常常見(jiàn)到過(guò)這一場(chǎng)景,在遼闊的草原上,一群斑馬在悠閑地吃草,突然出現(xiàn)一只獅子,斑馬掉頭就跑,這體現(xiàn)了斑馬具有________的生物特性;獅子追捕斑馬,那么獅子和斑馬之間的關(guān)系是________;而,我們也常?吹,犀牛和犀牛鳥共同生活在一起,犀牛為鳥提供了保護(hù),鳥為犀牛清除身上的寄生蟲,那么他們之間的關(guān)系是________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省成都市雙流黃岡學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

在電視里,我們常常見(jiàn)到過(guò)這一場(chǎng)景,在遼闊的草原上,一群斑馬在悠閑地吃草,突然出現(xiàn)一只獅子,斑馬掉頭就跑,這體現(xiàn)了斑馬具有    的生物特性;獅子追捕斑馬,那么獅子和斑馬之間的關(guān)系是    ;而,我們也常常看到,犀牛和犀牛鳥共同生活在一起,犀牛為鳥提供了保護(hù),鳥為犀牛清除身上的寄生蟲,那么他們之間的關(guān)系是   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:0112 月考題 題型:單選題

夏季,在樹林里,我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)蟬蛻,蟬蛻皮的原因是
[     ]
A.蟬體表的外骨骼能保護(hù)和支持內(nèi)臟
B.外骨骼可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
C.堅(jiān)韌的外骨骼不能隨蟬的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)
D.外骨骼非常堅(jiān)韌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案