【題目】動(dòng)物越高等，它的學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的．動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過(guò)200次以上的嘗試和錯(cuò)誤后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室。而走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多。對(duì)于不同種的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響。學(xué)習(xí)行為是為了適應(yīng)生存的環(huán)境而形成的行為。學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)能力越強(qiáng)。脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，比無(wú)脊椎動(dòng)物更加復(fù)雜、高等，這說(shuō)明脊椎動(dòng)物更能適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境。所以動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20多年前，“三北”防護(hù)林建設(shè)區(qū)的光肩星天牛泛濫成災(zāi)，楊樹(shù)受到了極大的 危害，為此科學(xué)家引進(jìn)了以天牛幼蟲(chóng)為食的大斑啄木鳥(niǎo)，使楊樹(shù)煥發(fā)了生機(jī)。這種做法稱(chēng)為（）

A. 生物防治 B. 生態(tài)平衡 C. 生物人侵 D. 以菌治蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在載玻片上寫(xiě)的英文字母“d”，在顯微鏡中看到的是（ ）

A．d B．p C．q D．b

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【題目】下列物質(zhì)不能由葉片氣孔通過(guò)的是（ ）

A. 水蒸氣 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 氧氣 D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】想使植物長(zhǎng)勢(shì)旺盛，枝繁葉茂，應(yīng)多施___肥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約__________千米的高度，向下可深入__________千米左右的深處。包括_____________的底部、_____________的大部和_____________的表面。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南方地區(qū)氣溫高，天氣炎熱，綠色植物常具有較大的葉片，且葉片的氣孔較 大，這有利于（ ）

A．增大呼吸作用 B．增大水分散失

C．提高光合作用效率 D．不被動(dòng)物食用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞能否無(wú)限地長(zhǎng)大呢？不會(huì)的，細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度就不再生長(zhǎng)了，有同學(xué)測(cè)量了一個(gè)正方體的邊長(zhǎng)，獲得數(shù)據(jù)如下：

（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。__________________________________________________________

（2）認(rèn)真分析，你能得到什么啟迪？________________________________________________

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