4．已初步具有“學(xué)習(xí)行為”的最低等動(dòng)物是（　　）
A．細(xì)菌B．蛔蟲(chóng)C．渦蟲(chóng)D．蚯蚓

分析 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的動(dòng)物行為．

解答 解：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)，已初步具有“學(xué)習(xí)行為”的最低等動(dòng)物是蚯蚓，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)由“學(xué)習(xí)”得來(lái)的行為，一般不遺傳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含生物部分和非生物部分．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中的草屬于生產(chǎn)者，圖中的各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（3）圖中有4條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是：草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
（4）草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．把動(dòng)脈和靜脈連通起來(lái)，是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．②C．③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如果一個(gè)成年人遭受意外事故，使脊髓從胸部折斷，出現(xiàn)大小便失禁的原因是（　　）
A．泌尿系統(tǒng)受到破壞
B．脊髓失去了反射的功能
C．脊髓排尿、排便中樞受到破壞
D．脊髓的排尿、排便中樞失去了大腦的控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人的血細(xì)胞主要由下列哪一種結(jié)構(gòu)產(chǎn)生（　�。�
A．心臟B．血管C．骨髓D．淋巴結(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．所有植物的種子都具有的是（　�。�
A．胚B．胚乳C．一片子葉D．兩片子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意，請(qǐng)分析回答：
（1）其中[4]胚盤(pán)里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（2）鳥(niǎo)卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要[3]卵黃[5]卵白
供給的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．具有社會(huì)行為的狒狒，首領(lǐng)是雄狒狒，具有優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場(chǎng)所，首領(lǐng)也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下面都是與蝗蟲(chóng)發(fā)育有關(guān)的敘述，其中不正確的是（　　）
A．蝗蟲(chóng)的一生是從受精卵開(kāi)始的B．蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)又叫若蟲(chóng)
C．蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)D．若蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)蛻皮直接發(fā)育成成蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案