分析 本題考查部分動(dòng)物的生活特性及與環(huán)境性適應(yīng)的特點(diǎn),“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,分別代表魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火.據(jù)此解答即可
解答 解:(1)“晶晶”的造型融入了大熊貓的形象.大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,具有胎生、哺乳的特征,它屬于脊椎動(dòng)物類群中 哺乳的動(dòng)物.現(xiàn)在大熊貓的數(shù)量急劇減少,最主要的原因是:人類活動(dòng)嚴(yán)重破壞了大熊貓的棲地.
(2)“迎迎”的造型融入了藏羚羊的形象.藏羚羊是青藏高原的保護(hù)動(dòng)物.藏羚羊的數(shù)量急劇減少,最主要的原因是:盜獵分子大量捕殺.
(3)福娃的造型和含義帶給你的啟示:向世界各地傳遞友誼、和平,積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望,所以人類要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,因?yàn)閻?ài)護(hù)動(dòng)物,就是愛(ài)護(hù)人類自己
故答案為:(1)哺乳; 人類活動(dòng)嚴(yán)重破壞了大熊貓的棲地
(2)盜獵分子大量捕殺
(3)向世界各地傳遞友誼、和平,積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望,所以人類要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,因?yàn)閻?ài)護(hù)動(dòng)物,就是愛(ài)護(hù)人類自己(意思對(duì)即可)
點(diǎn)評(píng) 掌握魚、大熊貓、藏羚羊、燕子這幾種脊椎動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞分裂 | C. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | D. | 以上三個(gè)都有關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②⑤⑥ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 淡水生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 淡水生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚在水中呼吸 | |
B. | 蛇的鱗片可防止體內(nèi)水分的散失 | |
C. | 家鴿具有喙,是其適于飛行的主要原因 | |
D. | 兔的牙齒分化,盲腸發(fā)達(dá)與其植食生活相適應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不要用手觸摸刀口,刀口不要向著他人 | |
B. | 不要用手直接接觸被稱量的物體 | |
C. | 加熱時(shí)要遠(yuǎn)離加熱裝置 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行清理 |
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