Question

1．探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：李明同學(xué)很善于觀察生活中的一些現(xiàn)象，總想探究這些現(xiàn)象的本質(zhì)．當(dāng)他觀察到醫(yī)生打針前總是用一個含酒精的棉球涂拭皮膚，他猜想這種棉球有殺菌作用．你認(rèn)為他的猜想是否合理？請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來證明李明的猜想．
（1）作出假設(shè)：帶酒精的棉球有殺菌作用．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①制備兩個相同的培養(yǎng)基并編號為甲、乙；
②把兩個培養(yǎng)基同時高溫滅菌；
③取一個消毒棉簽擦拭一下用帶酒精的棉棒涂抹過的皮膚，并在甲培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上涂幾下；用另一個消毒棉簽擦拭一下沒有用含酒精的棉棒涂抹的皮膚，并在乙培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上涂幾下；
④把兩個培養(yǎng)皿放在同一恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)，一段時間后觀察記錄菌落的情況．
（3）結(jié)果預(yù)測：甲培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落數(shù)比乙培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落數(shù)少．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：帶酒精的棉球有殺菌作用．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．
（3）培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟：配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→冷卻后接種→恒溫培養(yǎng)．

解答 解：（1）作出假設(shè)：假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題作出的假設(shè)是帶酒精的棉球有殺菌作用．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①制備兩個相同的培養(yǎng)基并編號為甲、乙；
②把兩個培養(yǎng)基同時高溫滅菌；
③取一個消毒棉簽擦拭一下用帶酒精的棉棒涂抹過的皮膚，并在甲培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上涂幾下；用另一個消毒棉簽擦拭一下沒有用含酒精的棉棒涂抹的皮膚，并在乙培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上涂幾下；
④把兩個培養(yǎng)皿放在同一恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)，一段時間后觀察記錄菌落的情況．
（3）結(jié)果預(yù)測：甲培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落數(shù)比乙培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落數(shù)少．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：帶酒精的棉球有殺菌作用．
故答案為：（1）帶酒精的棉球有殺菌作用
（2）①相同　
②高溫滅菌　
③用帶酒精的棉棒涂抹過的皮膚；甲培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基；消毒棉簽；培養(yǎng)基　
④同一恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)
（3）甲培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落數(shù)比乙培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落數(shù)少
（4）帶酒精的棉球有殺菌作用

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．