16．某牧草留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草籽，用網(wǎng)把留種區(qū)罩上，后來發(fā)現(xiàn)草葉被蟲子吃光．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生物學(xué)原因是（　　）
A．食物鏈被破壞B．植被被破壞C．干旱缺水D．環(huán)境被污染

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間互相聯(lián)系，互相制約，據(jù)此答題．

解答 解：在牧草留種區(qū)上，昆蟲吃草，有的鳥吃草籽，有的鳥吃昆蟲，有的鳥既吃草籽又吃昆蟲；存在：草→鳥，草→昆蟲→食蟲鳥的食物鏈，草地被網(wǎng)子罩起來以后，鳥飛不進(jìn)去了，吃草的昆蟲失去了鳥的控制，就猖獗起來，從而破壞了食物鏈，所以造成牧草留種區(qū)草的葉子幾乎被蟲子吃光．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)在中考中常常出現(xiàn)，應(yīng)注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意，其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質(zhì)．請(qǐng)分析回答：

（1）若a為從消化系統(tǒng)進(jìn)入血液的物質(zhì)，則其成分中可以直接被吸收的有機(jī)物是維生素消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是小腸．
（2）若c和d分別表示進(jìn)出肺泡的氣體，則二者相比，d的成分中含水蒸氣、二氧化碳較多，該物質(zhì)是在組織細(xì)胞的線粒體中產(chǎn)生的．
（3）、肺泡與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于生物的是（　�。�
A．珊瑚蟲的骨骼B．菟絲子C．機(jī)器人D．生物課本

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列植物組織或器官中，含水量最多的是（　�。�
A．瓜類的果肉B．鮮嫩的菜葉C．大樹的莖干D．風(fēng)干的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．移栽植物時(shí)，下列做法與降低蒸騰作用無關(guān)的是（　�。�
A．根部帶土B．選擇陰天移栽植物
C．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉D．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列食物鏈中，正確的是（　　）
A．草→兔子→狐貍→狼B．植物遺體→真菌→動(dòng)物
C．貓頭鷹→老虎→種子D．青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某生物小組同學(xué)探究“酸雨對(duì)生物的影響”的過程如下：
（1）要研究的問題：酸雨對(duì)生物有影響嗎？．
（2）作出假設(shè)：酸雨對(duì)生物有影響．
（3）制定方案：
①在一個(gè)花盆里播下5粒大豆，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；
②向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用pH試紙測(cè)定它的pH值，使pH值在4左右；
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對(duì)生物有影響．
A．請(qǐng)回答：A．該小組同學(xué)“要研究的問題”是酸雨對(duì)生物有影響嗎？
B．該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不足的地方嗎？如果有，請(qǐng)指出并幫助他們改正．沒有設(shè)置對(duì)照，大豆種子數(shù)量過少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．根毛細(xì)胞吸水時(shí)，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度B．土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度C．土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度D．土壤中的水分過多

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同步練習(xí)冊(cè)答案