2.下面是利用綠色植物在晴朗的白天于室外進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)將一片新鮮的葉片從一盆植物上取下,如右圖所示,拴在一根靈敏彈簧上,通過指針從刻度尺上得到讀數(shù),得出重量的變化.4小時(shí)后,指針位置將上升.(上升/下降)
出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要原因是什么?蒸騰作用散失了水分.
(2)如果用凡士林(凡士林不透氣、不透水).對(duì)同一植株上的4片相似且重量相等的葉片進(jìn)行不同處理,光照4小時(shí)后,得到的結(jié)果如表所示(刻度尺已經(jīng)校對(duì),得出的單位是克):從上述數(shù)據(jù)中你可以得出何種結(jié)論水是從葉片的氣孔散失出去的,葉片下表皮的氣孔多于上表皮.
葉片的處理重量變化
A.不涂凡士林1.9克
B.葉的上表皮涂凡士林1.7克
C.葉的下表皮涂凡士林0.3克
D.葉的兩面都涂凡士林0克
(3)摘。2)中植物A葉片和D葉片,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,A葉片和D葉片會(huì)發(fā)生什么變化?為什么?A葉片變藍(lán),因?yàn)楣夂献饔煤铣闪说矸;D葉片不變藍(lán),因?yàn)镈葉片的氣孔被封住,不能吸收二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用.

分析 蒸騰作用指的是植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程.但是,植物體通過蒸騰作用消耗水分不是簡(jiǎn)單地浪費(fèi),它對(duì)植物體自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義.蒸騰作用能促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分,促進(jìn)水分和無機(jī)鹽從根部輸送到莖、葉等器官,還能使植物體有效地散熱,增加空氣的濕度,增加降雨量.

解答 解:(1)剛從植株上采摘的新鮮綠色葉片,含有充足的水分,將它系在一輕質(zhì)彈簧上,如圖所示:葉片不斷進(jìn)行蒸騰作用,其中的水分很快蒸發(fā),重量會(huì)變輕,因此,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)彈簧上升了.
(2)氣孔是植物散失水分的窗口,氣孔位于葉的表皮,據(jù)表中數(shù)據(jù)可見:下表皮上的氣孔比上表皮的氣孔多.
(3)摘。2)中植物A葉片和D葉片,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,A葉片變藍(lán),因?yàn)楣夂献饔煤铣闪说矸,淀?br />遇碘變藍(lán)色;D葉片不變藍(lán),因?yàn)镈葉片的氣孔被封住,不能吸收二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用.
故答案為:(1)上升;蒸騰作用散失了水分;
(2)水是從葉片的氣孔散失出去的,葉片下表皮的氣孔多于上表皮;
(3)A葉片變藍(lán),因?yàn)楣夂献饔煤铣闪说矸郏籇葉片不變藍(lán),因?yàn)镈葉片的氣孔被封住,不能吸收二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用.

點(diǎn)評(píng) 植物體通過蒸騰作用消耗水分不是簡(jiǎn)單地浪費(fèi),它對(duì)植物體自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( 。
A.設(shè)立自然保護(hù)區(qū)B.建造植物園,動(dòng)物園
C.建立國(guó)家種資庫D.以上都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答:圖中實(shí)線表示動(dòng)脈血的流動(dòng),虛線表示靜脈血的流動(dòng).
(1)心臟的四個(gè)腔中,②為左心房③為右心室,其中心壁最厚的是④左心室,它能將血液泵向全身.
(2)圖中標(biāo)號(hào)為⑤所代表的血管名稱為肺動(dòng)脈.
(3 )血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)兩種,請(qǐng)?jiān)谙旅嬗脭?shù)字描述各自的路徑
體循環(huán)④→⑩→⑨→⑧→①

肺循環(huán)③→⑤→⑥→⑦→②.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析解答下列問題:
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管形成對(duì)照.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是1號(hào)試管的淀粉被淀粉酶轉(zhuǎn)化成麥芽糖.
(4)水浴溫度保持在37℃的原因是酶的活性受溫度的影響,溫度過高或過低都會(huì)影響酶的催化作用,在體溫環(huán)境下酶的催化作用最強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.   
圖中④是雄蕊,它包括花藥和花絲兩部分.花藥中的花粉傳到①上,花受粉后③發(fā)育成果實(shí),其中的胚珠發(fā)育成種子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.一般來說,一組肌肉的兩端至少要附著在( 。
A.一塊骨上B.兩塊骨上C.三塊骨上D.四塊骨上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列四種動(dòng)物中呼吸系統(tǒng)最發(fā)達(dá)的是( 。
A.家兔B.家鴿C.D.青蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.一片森林中,對(duì)于一棵樹來說,影響其生存的生態(tài)因素是( 。
A.陽光 空氣和水分B.森林里的其它植物
C.森林里的其它生物D.與樹相關(guān)的非生物因素和其它生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.心臟分為四個(gè)腔,圖中①和②所指的腔分別是(  )
A.右心房、左心室B.左心室、右心房C.右心房、動(dòng)脈腔D.靜脈腔、左心室

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案