A. | 白天溫度高,夜間溫度也高 | B. | 白天溫度低,夜間溫度也低 | ||
C. | 晝夜溫差小 | D. | 晝夜溫差大 |
分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無(wú)光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:白天溫度高,光合作用旺盛,制造的有機(jī)物多;夜間溫度低呼吸作用弱,分解的有機(jī)物少,因此植物光合作用積累的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物,植物體內(nèi)積累的有機(jī)物增多.所以有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的溫度條件是晝夜溫差大.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎小管的重吸收作用 | |
B. | 腎小管的重吸收和腎小球的過(guò)濾作用 | |
C. | 腎小球的過(guò)濾作用 | |
D. | 腎小體的重吸收作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射 | B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | C. | 條件反射 | D. | 非條件反射 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外表皮 | B. | 內(nèi)表皮 | C. | 上表皮 | D. | 下表皮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 馬的長(zhǎng)腿和粗腿 | B. | 羊的白毛和狗的黑毛 | ||
C. | 蠶豆的高莖和白花 | D. | 番茄果實(shí)的紅皮和黃皮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一度干涸的池塘一旦有水就會(huì)出現(xiàn)各種生物,說(shuō)明生物是從非生命物質(zhì)中自發(fā)產(chǎn)生的 | |
B. | 把大豆種子放進(jìn)冰箱里不能萌發(fā),說(shuō)明大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度 | |
C. | 把經(jīng)過(guò)消毒的肉湯密封起來(lái)不會(huì)變質(zhì),但打開蓋子后就會(huì)變質(zhì),說(shuō)明導(dǎo)致肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自瓶外而非來(lái)自肉湯本身 | |
D. | 將點(diǎn)燃的小木條放進(jìn)盛有萌發(fā)種子的瓶子中,小木條立即熄滅,說(shuō)明種子呼吸時(shí)產(chǎn)生二氧化碳 |
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