可遺傳變異是由______引起的,不可遺傳變異是由______引起的.
變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
故答案為:遺傳物質(zhì)發(fā)生變化;環(huán)境變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),分析狼的進(jìn)化過(guò)程。
(1)狼群中存在著不同種類(lèi)的個(gè)體,有的跑得快,有的跑得慢。這說(shuō)明生物具有      
的特征,它為狼的進(jìn)化提供了原始的材料。
(2)隨著環(huán)境的改變,食物的減少,跑得快、兇猛的狼能獲得食物生存下來(lái),這就是
              ;跑得慢的狼得不到食物,則不能生存下來(lái),這就是              。
(3)狼的進(jìn)化過(guò)程是通過(guò)              實(shí)現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)探究(共8分)
某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中,選取兩個(gè)不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施,收獲后觀察、比較果實(shí)的大小。
(1)你提出的問(wèn)題是_____________________________________________?
(2)你做出的假設(shè)是______________________________________________。
(3)你的結(jié)論是__________________________________________________。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),證明生物的變異分__________的變異和__________的變異,分別由__________和__________的改變引起。
(5)計(jì)算并比較兩個(gè)品種的花生果實(shí)長(zhǎng)度各自的平均值后,得出的結(jié)論是生物的性狀是由_______決定的。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

生物發(fā)生變異是由環(huán)境發(fā)生變化引起的。(  )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

通過(guò)調(diào)查你發(fā)現(xiàn)父母是雙眼皮,自己是單眼皮,這種現(xiàn)象是自然界普遍存在的
A.遺傳現(xiàn)象B.變異現(xiàn)象C.生殖現(xiàn)象D.生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象中,屬于可遺傳變異的是( 。
A.同卵雙生的姐妹,姐姐比妹妹略胖
B.種在肥沃土壤里的水稻顆粒飽滿(mǎn)
C.用眼不當(dāng)導(dǎo)致的近視
D.個(gè)別黃種人的皮膚如同黑種人的皮膚

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在人工選擇和自然選擇過(guò)程中,被選擇的是( 。
A.生物的變異B.生物的遺傳C.生物的環(huán)境D.生物的需要

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下表為正常結(jié)婚和近親結(jié)婚后代患病率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).據(jù)此分析可推知( 。
疾病名稱(chēng)正常結(jié)婚的后代患病率近親結(jié)婚的后代患病率
1/118001/1500
1/35001/1700
1/730001/4100
A.丙最有可能是傳染病
B.乙最有可能不是遺傳病
C.近親結(jié)婚后代患傳染病的可能性大
D.近親結(jié)婚的后代不易患甲病

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)遺傳病與優(yōu)生優(yōu)育敘述中,不正確的是
A.紅綠色盲是一種比較常見(jiàn)的遺傳病
B.近親結(jié)婚,可能使子女的遺傳病率大大提高
C.優(yōu)生優(yōu)育的唯一措施是產(chǎn)前診斷
D.在現(xiàn)有的醫(yī)療條件下,遺傳病一般不能得到根治

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同步練習(xí)冊(cè)答案