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【題目】對如圖幾種出血情況的判斷和止血方法的運用完全正確的是（ ）

A.甲是靜脈出血，用止血帶壓迫止血
B.甲是動脈出血，用止血帶壓迫止血
C.乙是動脈出血，用止血帶壓迫止血
D.丙是靜脈出血，用創(chuàng)可貼止血

【答案】B
【解析】圖甲中傷者的血液從破裂的血管內噴射而出，血液速度快，應是動脈血管破裂，應在近心端用止血帶或繃帶壓迫止血；圖乙血液顏色暗紅，血流緩慢，用指壓法（或止血帶）遠心端止血，可以用紗布繃帶包扎或指壓法止血；圖丙中傷者的血液從傷口慢慢滲出，是毛細血管破裂，不需要特殊處理，一般貼上創(chuàng)可貼就能自行止血，因此選項B正確．
故選：B．
【考點精析】本題主要考查了血管的相關知識點，需要掌握血管分為動脈、靜脈、毛細血管才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的全過程，請據圖回答下列問題：

（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以的形式進行循環(huán)．
（2）圖中的①是指（填生理過程），完成過程①的生物是 ．
（3）圖中缺少的一個箭頭是從到 ．
（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢，這與圖中（填序號）過程加強有關．
（5）寫出圖中的食物鏈： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物產生的變異不一定對生物本身有利。（__）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物所進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動，都是動物的行為。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是關節(jié)的模式圖，請回答：

填出關節(jié)的各部分名稱：[1] _________ ，[2] _________[3] _________ ，[4] _________

[5] _________ ，[6] _________。其中，[2]內有_________，能減少關節(jié)面之間的摩擦。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下面幾種動物的形態(tài)結構特點，根據圖中所提供的信息以及自己所學習的有關動物類群的主要特征知識，回答下列問題：
（1）比較甲和乙兩種動物，從外部形態(tài)看部分“節(jié)”，但甲動物屬于動物，其運動是靠輔助完成的，乙動物有足和翅，身體外有 ， 屬于動物．
（2）比較丙和丁兩種動物，從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于兩個不同的綱，其在于丁動物的體表覆蓋 ， 而丙動物的體表無此結構，但皮膚能 ， 且幼體離不開水．
（3）如果解剖甲和丙動物會發(fā)現(xiàn)，丙動物體內有“骨架”結構，而甲動物體內沒有．像甲動物一樣體內沒有“骨架”的動物稱為 ， 像丙動物一樣體內有“骨架”的動物稱為動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞在生長的過程中，液泡的變化是

A．數(shù)目增加，體積增大 B．數(shù)目減少，體積增大

C．數(shù)目增加，體積不變 D．數(shù)目減少，體積不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題：

材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質全部來自土壤；

材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水。經過五年，再次稱重，柳樹質量已達80多千克，而泥土減少卻不到100克，

材料三：18世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內的小鼠很快死亡，B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間。

材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。

（1）如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結果為_____________

（2）普利斯特利實驗說明了__________________________

（3）如今，依據碘能使淀粉變________色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用，為便于觀察，需進行如圖丙的實驗，當實驗結束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。

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