17．綠色植物通過光合作用 影響生物圈的氧循環(huán)，綠色植物通過蒸騰作用 影響生物圈的水循環(huán)．

分析 綠色植物通過光合作用維持生物圈的碳氧平衡，通過蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)．

解答 解：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程．綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈的碳氧平衡．綠色植物通過根吸收土壤中的水分，又以水蒸氣的形式通過蒸騰作用散失到空氣中去，參與了生物圈中的水循環(huán)．
故答案為：光合作用；蒸騰作用．

點(diǎn)評 綠色植物在生物圈中充當(dāng)生產(chǎn)者的角色，在自然界中起著舉足輕重的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．大多數(shù)生物能進(jìn)行呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．呼倫貝爾草原B．鳳凰山公園
C．我們的整個校園D．木蘭溪中所有的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．過去發(fā)現(xiàn)的生物化石都是低等生物的化石，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的生物化石都是高等生物的化石．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．魚類是典型的水生脊椎動物，具有高度適應(yīng)水生生活的特征．觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問題：
（1）“魚兒離不開水”，這是因?yàn)轸~用鰓 呼吸．
（2）鯽魚的體表有鱗片覆蓋．
（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有[2]側(cè)線，能感知水流的方向．
（4）鯽魚的運(yùn)動方式是游泳，這種運(yùn)動方式主要依靠圖中[1][3][4]所示的鰭完成．
（5）體型呈流線型，有利于在游泳時減少阻力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．觀察右面的顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，并回答問題
（在[]內(nèi)填標(biāo)號，在橫線上填名稱）
（1）寫出下列標(biāo)號所代表的結(jié)構(gòu)名稱
④鏡筒⑥轉(zhuǎn)換器
（2）對物像具有放大作用的是[⑤]目鏡
和[⑦]物鏡
（3）能大范圍升降鏡筒的是[⑧]粗準(zhǔn)焦螺旋，能小范圍升降鏡筒的是[⑨]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（4）能反射光線的是[14]反光鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識是（　　）
A．物種多樣性B．基因多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．遺傳多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在做觀察蚯蚓實(shí)驗(yàn)的時候，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（　　）
A．環(huán)境空氣流通好，使蚯蚓體表干燥B．體表涂上凡士林
C．將蚯蚓放入水中，避免體表干燥D．用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間關(guān)系的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中甲代表分解者，乙代表生產(chǎn)者；圖中還缺少組成該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分．
（2）圖中的食物鏈?zhǔn)且摇�，如果圖中的丁大量死亡，短時間內(nèi)丙的數(shù)量迅速增加．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，最終丁體內(nèi)DDT富集最多．

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