Question

【題目】在“探究水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”時(shí)，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題。

（1）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，你作出的假設(shè)是___。

（2）設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，該小組同學(xué)給金魚提供了常溫、較高水溫和較低水溫三種環(huán)境。實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)使環(huán)境中除___以外，其他條件都___（填“相同”或“不相同”）

（3）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)量與記數(shù)的準(zhǔn)確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果___（填“有”或“沒有”）影響。

（4）該實(shí)驗(yàn)所用器材中___（填“有”或“沒有”）溫度計(jì)。

（5）實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該把金魚___。

Answer 1

【答案】水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)有影響。 水溫 相同 有 有 飼養(yǎng)起來

【解析】

(1)科學(xué)探究的過程一般包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

(2)本題一是考查了學(xué)生探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響實(shí)驗(yàn)的操作能力，二是考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力。

（1）在探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響的實(shí)驗(yàn)中，作出的假設(shè)是：水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)有影響。

(2)在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意，除水溫不同外，其余變量均相同，避免如水質(zhì)、水量等其它因素對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響。

(3)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)量與記數(shù)的準(zhǔn)確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有很大影響，可將實(shí)驗(yàn)重復(fù)幾次測(cè)量取平均值，這樣做的目的是減少誤差。

(4)因?yàn)槭恰疤骄克疁刈兓瘜?duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”，所以實(shí)驗(yàn)器材中要有溫度計(jì)。

(5)為了不至于實(shí)驗(yàn)后金魚死掉，所以在實(shí)驗(yàn)后可把金魚飼養(yǎng)起來。