【題目】蕨類植物和苔蘚植物都只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中,蕨類植物卻比苔蘚植物高大,是因?yàn)檗ь愔参锞哂休攲?dǎo)組織。( )
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問題。
(1)填寫各部分名稱 ①____________②_____________③____________ ④____________⑤ _______________
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是[ ]__________,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ]__________。
(3)我們常說的脫臼是指[ ]__________從[ ]___________ 中脫出來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題:
(1)填寫相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱:①________,②________,③________。
(2)如果圖乙表示的是人體的受精過程:ab段表示________(填細(xì)胞名稱),cd段表示的細(xì)胞是________,N表示的是人體某類細(xì)胞染色體的數(shù)量是________(填上數(shù)字和單位)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】悅悅同學(xué)特別喜歡七彩玫瑰,可去花店買一支要好多錢,學(xué)習(xí)了生物知識后,老師告訴她:你自己也可以做出一朵漂亮的七彩玫瑰。于是她嘗試著做了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水,將白玫瑰的葉柄從基部沿中間切開,分別插人兩個(gè)燒杯中,如圖所示。一段時(shí)間后她發(fā)現(xiàn)左側(cè)的花瓣顯現(xiàn)出藍(lán)色,右側(cè)的花瓣顯現(xiàn)出紅色。請分析回答:
(1)在B處將花柄橫切,觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn),這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置,說明導(dǎo)管的作用是運(yùn)輸________和___________,木本植物的導(dǎo)管在莖的_______部。
(2)若在A處將花柄橫切,橫切面上看到的現(xiàn)象是(_______)
A.左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少,右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少 B.周圍的一圈是藍(lán)點(diǎn),中間是紅點(diǎn)
C.藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合,均勻分布 D.左邊是藍(lán)點(diǎn),右邊是紅點(diǎn)
(3) 悅悅同學(xué)繼續(xù)做了下面的實(shí)驗(yàn):在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水,將兩燒杯同時(shí)放在溫度較高的地方,但只在乙燒杯中插入新鮮的白玫瑰。一段時(shí)間后,液面下降較快的是______燒杯,該燒杯液面下降較快主要是由于花瓣發(fā)生了________作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科普文閱讀。
2018年10月29日,華中農(nóng)業(yè)大學(xué)鄧秀新院士領(lǐng)銜的柑橘團(tuán)隊(duì)在《自然-植物》刊物上發(fā)表了《柑橘果實(shí)色澤調(diào)控功能與進(jìn)化取得的研究進(jìn)展》,發(fā)現(xiàn)了紫紅色柑橘中調(diào)控果皮顏色的基因。隨著柑橘產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人們消費(fèi)水平的提高,柑橘果實(shí)不僅要“好吃”,還要“好看”且富有營養(yǎng)。花青苷主要賦予柑橘紫紅色的外觀品質(zhì),這與我們經(jīng)常見到的黃色和橙色的柑橘外觀有很大差別。但柑橘大多數(shù)品種不能在果實(shí)中積累花青苷,也就沒有紫色的柑橘。鄧院士的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過研究,找到了一個(gè)柑橘中新的調(diào)控花青苷的關(guān)鍵基因Ruby2,此基因位于細(xì)胞核內(nèi)6號染色體上,它控制果皮積累花青苷,使其呈現(xiàn)出紫紅色。
花青苷是廣泛存在于植物的莖、葉、花、果實(shí)和種子中的一種水溶性天然色素,對植物和人類健康有著眾多積極的作用。對植物自身而言,首先花青苷賦予了柑橘紫紅色的新奇外觀,滿足人們的審美需求;其次,花青苷可以幫助植物抵御各種逆境,如紫外線和低溫造成的傷害、吸引昆蟲和動(dòng)物幫助授粉、種子的傳播等;另外,對于人類健康來說,花青苷具有很強(qiáng)的高氧化活性,能夠保護(hù)人體免受自由基的損傷。
根據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)柑橘的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______;柑橘紫紅色的果皮是由于______這種物質(zhì)的存在而呈現(xiàn)出來的,該色素存在于細(xì)胞的______結(jié)構(gòu)中,控制花青苷積累的基因位于______。
(2)北京某學(xué)校的溫室中引種了柑橘,柑橘在移栽的過程中,為提高其成活率,往往需要在根部帶上一些土,目的是為了減少對______的損傷;其次,還需要剪掉一部分葉子,降低______作用。
(3)溫室中的柑橘經(jīng)過一段時(shí)間的生長后,開花、結(jié)果啦!生物課上老師講過:水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物的多少決定的。如圖是溫室中二氧化碳探測儀測得的一天中二氧化碳的變化曲線,造成AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的主要生理過程是______作用,通過該過程,柑橘內(nèi)的有機(jī)物的含量會______;造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是______作用,此段時(shí)間柑橘內(nèi)的有機(jī)物含量會______。根據(jù)曲線的變化,可以得出:要增加柑橘的含糖量可以采取的措施是______。
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【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:(“[ ]”內(nèi)填序號,“____”上填名稱)
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)玻片標(biāo)本,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[_____]___________。
(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_____(填“A”或“B”)。
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用和進(jìn)行物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[_____]_______,[_____]________是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
(4)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是[_____]________。
(5)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是_______。
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【題目】關(guān)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀,小華同學(xué)對家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如表:
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 爸爸 | 媽媽 | 小華 |
能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 |
根據(jù)表中信息判斷,下列說法不正確的是( )
A. 祖父、祖母體細(xì)胞中都含有不能卷舌的基因
B. 能卷舌是顯性性狀,受顯性基因控制
C. 姑姑和媽媽體細(xì)胞的基因組成是相同的
D. 若爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子表現(xiàn)能卷舌和不能卷舌的概率相等
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