【題目】在大自然，生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境。下列哪項(xiàng)屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（ ）

A．森林可保持水土 B．旗形樹的樹冠像一面旗幟

C．千里之堤，潰于蟻穴 D．蚯蚓疏松土壤

【答案】B

【解析】

試題分析：自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，森林可保持水土，而旗形樹的樹冠像一面旗幟便于接受光照，進(jìn)行光合作用，是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗語說“魚兒離不開水”。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>（ ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于生物的是（ ）
A.電腦病毒
B.蘑菇
C.冬眠的蛇
D.休眠的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天買回的豆腐，存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì)，有同學(xué)提出，在水里加入適量的鹽，再將豆腐浸泡在其中，就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，小明為了驗(yàn)證這一方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）小明提出的探究問題是：。
（2）設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是：。
（3）你從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論：。
（4）豆腐變酸的原因是：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高莖豌豆（DD）與矮莖豌豆（dd）雜交，后代的基因組成是

A．DD B．dd C．Dd D．DDdd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與人類生活關(guān)系密切的細(xì)菌和真菌，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中的甲屬于________，乙、丙、丁屬于________．

（2）細(xì)菌是________細(xì)胞生物（選填單或多），細(xì)菌有細(xì)胞壁、________、細(xì)胞質(zhì)等基本結(jié)構(gòu)，有遺傳物質(zhì)________集中的區(qū)域，卻沒有成形的________，是原核生物．

（3）真菌與細(xì)菌的繁殖方式不同，通過產(chǎn)生大量的________（圖丁中代碼a所示的結(jié)構(gòu)）來繁殖后代．

（4）細(xì)菌和真菌的細(xì)胞中都沒有葉綠體，大多只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營(yíng)養(yǎng)方式為________（自養(yǎng)/異養(yǎng)）。

（5）在人類生活中，圖________代表的酵母菌被利用于釀酒和饅頭等食品的制作．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，上臂肌肉所處的狀態(tài)（如圖）是（ ）

A.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
B.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合所學(xué)，分析“人類起源和發(fā)展的示意圖”，回答問題：

（1）現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是________

（2）從圖中可以看出，從猿進(jìn)化到人的發(fā)展過程中，最為關(guān)鍵的一步化是_________；由此開始前肢獲得了解放，能夠使用工具獲取食物和御敵，_________逐漸變得靈巧．

（3）從圖中可以看出，從猿進(jìn)化到人的發(fā)展過程中，后來的古人類能夠制造和使用的工具比較_________， 如石器，復(fù)雜而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促進(jìn)了_________的發(fā)達(dá)，使人變得越來越聰明．

（4）人類的祖先在群體生活中還產(chǎn)生了_________， 使得人類個(gè)體之間能更好地交流和合作，增強(qiáng)了同大自然的斗爭(zhēng)能力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案