【題目】細(xì)嚼饅頭會感覺有甜味，這個過程屬于（ ）

A. 化學(xué)性消化和物理性消化 B. 化學(xué)性消化

C. 物理性消化 D. 化學(xué)性消化和物理性消化

【答案】B

【解析】嚼饅頭有甜味，是因?yàn)橥僖褐械牡矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻�，此消化過程有消化酶的參與，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)性消化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片時，看到的視野和操作的過程如圖所示，請你分析：

（1）從顯微鏡①內(nèi)看到的物像是像，要使鏡筒下降，需要轉(zhuǎn)動[②]準(zhǔn)焦螺旋大幅度下降．當(dāng)用在觀察時，物像若不夠清晰，需要轉(zhuǎn)動[③]準(zhǔn)焦螺旋小幅度移動，使物像清晰．
（2）顯微鏡對光成功后，從目鏡中能看到的視野．
（3）用顯微鏡觀察臨時玻片標(biāo)本時，所要觀察的材料必須是 ．
（4）已知一臺顯微鏡有5×、10×、20×三個目鏡，有10×、50×兩個物鏡，則這臺顯微鏡的最高放大倍數(shù)是倍．
（5）小紅發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點(diǎn)，經(jīng)轉(zhuǎn)動目鏡、移動玻片后污點(diǎn)都沒有動，則污點(diǎn)最可能在上．
（6）使用顯微鏡觀察時，要想使視野中的位于左上方的物像移到中央，應(yīng)向方向移動玻片標(biāo)本．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成左側(cè)所列器官的主要組織是哪一類？請用線連接起來．

A心臟

1神經(jīng)組織

B胃腺

2肌肉組織

C胃

3結(jié)締組織

D脊髓

4上皮組織

E股四頭肌

F股骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大山雀是野外我們常見的一種鳥類，下列敘述與大山雀適于飛行生活的特點(diǎn)不相符的是（ ）
A.地表被覆羽毛，前肢變成翼
B.食量較大，食物消化能力強(qiáng)
C.有氣囊，提高氣體交換效率
D.體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)，圖二是生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖。請分析回答：

⑴要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一所示的食物網(wǎng)還缺少的生物成分是_______。

⑵圖一的食物網(wǎng)中，狐和黃鼠狼的種間關(guān)系是______________。

⑶圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是_______。

⑷圖一中狐獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)?/span>______________。

⑸鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)有很多，比如鳥類特有的呼吸方式是雙重呼吸，鳥類進(jìn)行氣體交換的部位是_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)變異的敘述,正確的是

A．生物的變異是普遍存在的 B．變異對生物的生存不利

C．變異都是不可遺傳的 D．變異都是由于遺傳物質(zhì)改變引起

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)兩種細(xì)胞模式圖回答。

（1）圖甲是_____________ 細(xì)胞模式圖。

（2）甲、乙細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)包括【②】_______________，控制著物質(zhì)的進(jìn)出，【③】_______________，其中儲存著遺傳信息；和【④】____________。

（3）圖乙中的【⑤】是____________，【⑥】是__________能通過___________作用制造有機(jī)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體部分生理活動示意圖，①—⑧表示生理過程，請回答問題：

（1）完成②生理過程的主要器官是_______。營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中_______內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。

（2）心臟四個腔中，_______壁最厚，它的收縮把血液輸送到全身。

（3）人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中_______（填代號）排出體外。

（4）當(dāng)驚聞“東方之星”客船在長江翻沉，我們心情沉重，心跳加快，這是由于內(nèi)分泌系統(tǒng)中_______分泌的激素增多，通過⑤直接進(jìn)入血液，參與對人體生命活動調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：

試管與燈的距離（厘米）

5

10

15

20

25

30

35

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

61

55

42

32

25

21

19

從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)

B. 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)

C. 植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

D. 光照時間越長，植物的光合作用越強(qiáng)

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