【題目】下列食物鏈中,正確的是( )
A.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹
B.蚱蜢→草→食草籽的鳥(niǎo)→鷹→狐
C.狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草
D.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹→蛇

【答案】A
【解析】解:A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系;
B、蚱蜢是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始;
C、狐是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始;
D、鷹和蛇的捕食關(guān)系反了,應(yīng)該是鷹吃蛇.
所以食物鏈正確的是“草→→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹”.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí),掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體部分生理過(guò)程示意圖,a、b、c表示不同的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)據(jù)圖判斷,圖中[b]、[c]分別代表_____、_____物質(zhì)。

(2)物質(zhì)c出肺泡時(shí),膈肌處于_____狀態(tài),肋間肌處于_____狀態(tài);物質(zhì)b進(jìn)入血液后與_____細(xì)胞中的_____物質(zhì)結(jié)合,隨血液循環(huán)運(yùn)送到身體各處。

(3)物質(zhì)a主要由人體_____器官吸收,剩余的殘?jiān)纬杉S便,通過(guò)肛門(mén)排出體外。

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A.有發(fā)大的大腦
B.神經(jīng)遍布全身
C.有發(fā)達(dá)的四肢
D.體表有毛

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A.合作
B.捕食
C.寄生
D.競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用了昆蟲(chóng)的( )
A.取食行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.遷徙行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為尿液形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)尿液的形成主要與腎單位有關(guān),腎單位由圖中的________三個(gè)部分構(gòu)成.(用圖中數(shù)字回答)

(2)血液流經(jīng)③時(shí),通過(guò)②③的________作用,形成原尿,原尿流經(jīng)⑤時(shí),由于⑤的________作用,全部________、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)回到⑤外的毛細(xì)血管中,剩下的液體就形成尿液。

(3)血液從①流到⑥,途中________次流經(jīng)毛細(xì)血管。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人類(lèi)生殖與發(fā)育過(guò)程的部分示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中的②表示受精卵,是新生命的起點(diǎn)。正常情況下,它是由①___和卵細(xì)胞在____內(nèi)結(jié)合形成的。

(2)胎兒是在媽媽的____內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的,發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)通過(guò)臍帶和____從母體獲得,媽媽十月懷胎期間在心理和生理各方面負(fù)擔(dān)都很重,所以我們應(yīng)該懂得珍愛(ài)生命,感恩父母。

(3)記得小時(shí)候的自己喜歡挑食、偏食,媽媽帶我去醫(yī)院,結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己患有貧血癥。醫(yī)生要求我多吃含____和蛋白質(zhì)豐富的食物。

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【題目】顯微鏡能幫我們觀察到肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。下圖甲為顯微鏡示意圖,圖乙為霏霏同學(xué)觀察“洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片”時(shí), 在顯微鏡下看到的不同圖像。請(qǐng)據(jù)圖分析并作答:

1)根據(jù)圖像在霏霏同學(xué)觀察過(guò)程中出現(xiàn)的先后順序,進(jìn)行排序:______。

2)使用顯微鏡觀察時(shí),從視野變?yōu)橐曇?/span>,霏霏應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的______(填字母)

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同步練習(xí)冊(cè)答案