10.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是:水中的以游泳為主,空中的以飛行為主,陸地上的以爬行、行走、跳躍等為主.

分析 動(dòng)物生活在不同環(huán)境中,運(yùn)動(dòng)方式也有所不同,表現(xiàn)出對(duì)其生活環(huán)境的適應(yīng),動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,有蠕動(dòng)、跳躍、飛行、游泳、爬行、奔跑等.

解答 解:陸地環(huán)境與水域環(huán)境相比,要復(fù)雜得多.陸地氣候相對(duì)干燥,與此相適應(yīng),陸地動(dòng)物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu).陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官,用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式,而空中生活的動(dòng)物的主要運(yùn)動(dòng)方式是用翅或翼飛行;水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式主要是游泳,如魚(yú)類,運(yùn)動(dòng)方式便于覓食和避敵.
故答案為:游泳;飛行;爬行;行走、跳躍

點(diǎn)評(píng) 運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物區(qū)別于其他生物的一個(gè)顯著特征,運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境相適應(yīng)的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖一中物質(zhì)①、②是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的.
(2)若圖一表示呼吸作用過(guò)程,則②代表的物質(zhì)是二氧化碳,圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.
(3)若圖一表示光合作用過(guò)程,則②代表的物質(zhì)是氧氣,物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu));圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物積累最多的時(shí)間是18點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

10.對(duì)于農(nóng)業(yè)和林業(yè)上出現(xiàn)的害蟲(chóng),最佳的防治辦法是生物防治.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列動(dòng)物行為中,均屬于先天性行為的是( 。
A.貓捉老鼠、老馬識(shí)途B.鸚鵡學(xué)舌、烏鴉喝水
C.大雁南飛、驚弓之鳥(niǎo)D.嬰兒吮吸、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面…”優(yōu)美的歌詞中描寫的“知了”“蝴蝶”應(yīng)該屬于( 。
A.昆蟲(chóng)B.軟體動(dòng)物C.環(huán)節(jié)動(dòng)物D.線形動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種不同形式的運(yùn)動(dòng).√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.草原上的全部羊B.池塘中的全部鯉魚(yú)
C.東湖中的所有生物D.泰山風(fēng)景區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列動(dòng)物屬于兩棲動(dòng)物的是( 。
A.大鯢B.蜥蜴C.揚(yáng)子鱷D.鯽魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于生態(tài)平衡的敘述,不正確的是(  )
A.生態(tài)平衡是一定時(shí)間和空間內(nèi)的平衡
B.生態(tài)環(huán)境中各種生物的數(shù)量和所占比例處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C.生產(chǎn)者大量死亡會(huì)破壞生態(tài)平衡
D.各種生物的數(shù)量和比例絕對(duì)穩(wěn)定不變

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