分析 由所學(xué)知識(shí)可知:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;
(2)水分以氣體的狀態(tài)通過葉的氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程,叫做蒸騰作用.葉的表皮上有保衛(wèi)細(xì)胞形成的氣孔,是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”,植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管位于韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,方向自下而上.
(3)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力.A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用,據(jù)此解答.
解答 解:(1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
(2)大樹根系的吸水主要由成熟區(qū)來完成,植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫植物的蒸騰作用,蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的吸收運(yùn)輸.
蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低;夏天大樹還能遮擋陽光,降低溫度;此外大樹還能進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,使空氣清新宜人.因此樹蔭下,空氣濕潤、涼爽、清新宜人.
(3)綠色植物通過C光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機(jī)物,貯存能量,并放出氧氣,有利于維持大氣中的碳-氧平衡,是自動(dòng)的“空氣凈化器”.
故答案為:(1)呼吸作用;蒸騰作用;光合作用;
(2)成熟;氣孔;
(3)C;碳-氧.
點(diǎn)評(píng) 此填空題是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的題目,涉及光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,有一定的難度要仔細(xì)作答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ④⑤⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀杏、蘇鐵和雪松是裸子植物,其種子外面均有果皮包被 | |
B. | 海帶和紫菜都是藻類植物,它們依靠其根固著在淺海巖石上 | |
C. | 卷柏的根、莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織,所以適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng) | |
D. | 被子植物是大氣中氧氣的主要來源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉 | |
B. | 將同一葉片一部分遮蓋起來目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 用酒精隔水加熱的目的是為了脫去葉片中的葉綠素 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:葉片見光部分加碘液不變藍(lán),遮光部分加碘液變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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