12．血液循環(huán)過(guò)程中，血液成分由靜脈血變成動(dòng)脈血的器官是（　　）
A．肺部毛細(xì)血管B．肺動(dòng)脈C．肺靜脈D．心臟

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走．這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．

解答 解：血液循環(huán)的途徑以及血液在循環(huán)過(guò)程中成分的變化如圖所示：即在肺部毛細(xì)血管處，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血．
  
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是利用血液循環(huán)模式圖來(lái)分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為探究廢電池對(duì)生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、吸水紙、紗布．
（1）提出的問(wèn)題：廢電池對(duì)種子萌發(fā)有沒(méi)有影響？
（2）作出假設(shè)：（略）．
（3）實(shí)驗(yàn)方案：
①取兩個(gè)相同的培養(yǎng)皿，編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙．
②向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
③每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
④觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā)．
根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
①2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏水分（或萌發(fā)條件）．
②從實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否得出電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響？
答：不能．
③想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，必須對(duì)原方案進(jìn)行修改：每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑等量的清水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．與真菌的作用無(wú)關(guān)的是（　　）
A．制作饅頭和面包B．釀造醬油和紅酒
C．制作酸奶和香醋D．生物圈中的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示在載玻片的兩端各滴一滴含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)，在右側(cè)的培養(yǎng)液中加入一些食鹽．請(qǐng)回答：
（1）草履蟲(chóng)是一種單（選填“單”或“多”）細(xì)胞生物．
（2）含草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的表（選填“表”或“底”）層吸取．
（3）在圖上內(nèi)用“→”表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．線形動(dòng)物比扁形動(dòng)物復(fù)雜而高等的地方主要表現(xiàn)在（　�。�
A．生殖器官發(fā)達(dá)B．消化管簡(jiǎn)單
C．消化管有口有肛門(mén)D．身體細(xì)長(zhǎng)，雌雄同體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．聲波引起耳的相應(yīng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生振動(dòng)的傳導(dǎo)順序是（　�。�
A．外耳→中耳→內(nèi)耳B．鞏膜→虹膜→脈絡(luò)膜→視網(wǎng)膜
C．咽鼓管→鼓室→內(nèi)耳D．鼓室→前庭→耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．一日三餐中，早餐可不吃，午餐少吃，晚餐應(yīng)多吃．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是血液循環(huán)示意圖，箭頭表示血流方向請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）肺循環(huán)的途徑是④→A→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→B→①（用字母、數(shù)字、文字和箭頭表示）．
（2）二氧化碳最多的血管是[A]肺動(dòng)脈（依次填寫(xiě)字母和血管名稱）．含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最多的血管是D（填字母）．
（3）某人患了尿毒癥不能正常排尿，需要進(jìn)行血液透析，排出的主要是血液中的尿素成分．
（4）通過(guò)靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎，藥物需要2次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)扁桃體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是薩克斯的實(shí)驗(yàn)圖示，回答：

①先將葉片進(jìn)行暗處理（目的是：消耗葉片中的淀粉（有機(jī)物）．）
②將葉片的一部分用不透光紙遮光（B處），另一部分不遮光（A 處），后放在光下．
③用碘蒸氣處理葉片，結(jié)果：遮光部分（B處）：不變藍(lán)，不遮光部分（A 處）：變藍(lán)色．
在實(shí)驗(yàn)中，利用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)和淀粉遇碘變藍(lán)色的原理．

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