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10.下列有關人的生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是(  )
A.新生命的孕育從受精卵開始,受精卵形成的場所是輸卵管
B.胎兒在生長發(fā)育過程中通過胎盤與母體進行物質交換
C.含Y染色體的精子與卵細胞結合形成的受精卵將來發(fā)育成男性
D.人體生長、發(fā)育和繁殖只與細胞分裂有關,與細胞分化無關

分析 (1)細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞的過程.
(2)剛剛形成的動植物細胞,體積都很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質構建細胞,從而使細胞體積逐漸增大.這個過程叫細胞的生長.

解答 解:A、受精卵是新生命的開始,受精卵的形成是輸卵管,胚胎發(fā)育的場所是子宮,A正確;
B、胎兒在生長發(fā)育過程中通過胎盤與母體進行物質交換,從母體獲取所需營養(yǎng)物質和氧,并排出二氧化碳等廢物.B正確;
C、含Y染色體的精子與卵細胞結合形成受精卵的基因組成是XY,將來發(fā)育成男性,C正確;
D、細胞的分裂使細胞的數目增多,細胞的生長使細胞的體積增大,細胞通過分化形成組織,因此生物體由小長大,是與細胞的分裂、生長、分化分不開的.D錯誤.
故選:D

點評 解答時要注意細胞在分裂過程中要進行染色體的復制;其次還要注意題干的要求是選擇錯誤項.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.俗話說:“流水不腐”,這里面的主要原因是( 。
A.流動的水中所含生物太少,不會造成生物遺體腐爛
B.流動的水中缺乏氧氣,不利于生物呼吸
C.流動的水中氧氣含量高,利于生物生存
D.流動的水中含氧多,微生物可以充分分解有機物

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1.王朗“臥冰求鯉”的主要原理就是冰孔處(  )
A.食物豐富B.冰孔處水溫高C.冰孔處氧氣多D.冰孔處有陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土,島上山茶、棕櫚、馬齒筧隨處可見,仙人掌遍地叢生,海鳥飛掠、蛇蟲匍行,海藻豐盛、魚蝦群集,好一派海島風光.
(1)從生態(tài)學角度看,小島及附近海域的各種植物、動物、細菌和真菌以及陽光、空氣、水、上壤等相互作用,共同構成了一個生態(tài)系統.
(2)這里屬于消費者的有海鳥、蛇、蟲、魚、蝦.
(3)植物、動物、細菌和和真菌進行生命活動功所需要的能量最終來自于太陽能.請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統的生理過程的表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(能量)+氧氣.
(4)蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚、蛇吃鳥,這些生物因為食物的關系而構成了一條5個營養(yǎng)級的食物鏈,在這條食物鏈中,蛇的體重每增加10g,至少消耗6250克藻.
(5)由于農田內殺死玉米螟的農藥DDT的長時間大量施用.導致遠離人陸的海島上的蛇體內也發(fā)現了,這主要是由于生物富集作用的結果:科學家研究發(fā)現,某種植物能夠產生一種殺死玉米螟的物質,并且分離出了控制該物質合成的基因(G),清你設計利用轉基岡技術培育抗蟲玉米的方案:生物的性狀是由基因控制的,通過科學的方法將基因G移植到玉米的體內,就能培育出抗蟲玉米.

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5.如圖為某植物根尖的結構及部分生理過程示意圖,①~③表示某些生理過程,a、b、c表示根尖的某些區(qū)域,下列有關說法不正確的是( 。
A.②、③分別表示細胞的分裂和分化
B.根的生長是從根冠細胞的分裂和分化開始的
C.a區(qū)是根吸收水分和無機鹽的最主要部位
D.帶土坨移栽幼苗對a區(qū)有保護作用

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15.實驗設計與探究:
在如表1~3號試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑,在此基礎上,請你設計一個探究饅頭在口腔中的變化的實驗.請完成實驗設計表格中的內容:
瓶號加入清水加入唾液是否攪拌處理溫度冷卻后加碘
1.饅頭碎屑02毫升37℃2滴
2.饅頭塊02毫升37℃2滴
3.饅頭碎屑2毫升037℃2滴
請分析回答下列問題:
(1)實驗裝置放在37℃溫水中處理的理由酶起作用的最適宜溫度為37℃;
(2)不變藍的是1號試管,原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麥芽糖.

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2.如圖是葉片結構示意圖.
(1)請注明圖中指示線所示的結構的名稱.
(2)說出葉有哪些結構特征與光合作用相適應.
(3)陣雨過后,許多植物的寬大葉片上,常有水珠滾動,水分為什么沒有滲到葉片內部?
(4)植物的葉片一般總是正面綠色深些,背面綠色淺些,為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.在“草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹”食物鏈中,儲存能量最少的動物是(  )
A.蝗蟲B.食蟲鳥C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在巖石圈中生活的生物,主要是( 。
A.能夠飛翔的昆蟲和鳥類
B.森林和草原
C.陸生動物和人
D.陸生植物、陸生動物、細菌、真菌和人類

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