下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了．請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶內(nèi)．

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是 ．

A．瓶子的大小；B．細(xì)菌的有無；C．肉湯的多少

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 ．

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌 ．

A．是自然發(fā)生的；B．是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省安康市八年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

先天性免疫又叫非特異性免疫，能對(duì)多種病原體有防御作用 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從 （填圖中標(biāo)號(hào)）散失，這種生理過程叫 作用．

（2）圖中[①] 中有導(dǎo)管，能將水運(yùn)送至葉肉 細(xì)胞進(jìn)行 作用，制造有機(jī)物．

（3）構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞，都具有的能量轉(zhuǎn)換器是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蕨和大豆兩種植物共同特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．由細(xì)胞構(gòu)成 B．能進(jìn)行光合作用

C．有根、莖和葉的分化 D．能利用種子繁殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在使用光學(xué)顯微鏡時(shí)，下列敘述正確的是（ ）

A．顯微鏡下觀察的生物材料應(yīng)薄而透明

B．下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡

C．對(duì)光時(shí)應(yīng)先將高倍物鏡正對(duì)通光孔

D．要使視野變亮，應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東濰坊安丘市七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng)，很容易出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東濰坊安丘市七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用低倍鏡觀察時(shí)，視野內(nèi)所見的圖象時(shí)“上”，那么載玻片上的圖形是（ ）

A．“上” B．“下” C．“” D．“”

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省錦州市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

觀察植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中②是細(xì)胞膜，它的功能是 ．

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ ] 含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺

傳信息．

（3）西瓜甘甜可口，是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞中液泡的 里含有大量的糖分．

（4）“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，染色的目的是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省錦州市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用（ ）

A．在維持生態(tài)平衡中起重要作用

B．可以為人提供食物

C．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D．動(dòng)物幫助植物傳粉、傳播種子

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同步練習(xí)冊答案