7.某小組做了探究“玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,如表是他們的實驗結(jié)果,請根據(jù)表格分析回答問題.
瓶號種子所處環(huán)境實驗結(jié)果
不放水,置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
放適量水,置于25℃櫥柜中種子萌發(fā)
放適量水,置于冰箱冷藏室中(4℃)種子不萌發(fā)
將種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)本實驗中,對照實驗分別是哪幾組?實驗變量分別是什么?
(2)下面關(guān)于本實驗得出的宴驗結(jié)論中錯誤的是D
A、種子萌發(fā)需要適量的水分    B、種子萌發(fā)需要充足的空氣
C、種子萌發(fā)需要適宜的溫度    D、種子萌發(fā)需要光照.

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.

解答 解:(1)②號瓶與①、③、④號瓶分別只有一個變量水分、溫度、空氣.因此本實驗中,對照實驗分別是①與②、②與③、②與④,實驗變量分別是水分、溫度、空氣.
(2)①與②對照得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適量的水分、②與③對照得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、②與④對照得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度,因此關(guān)于本實驗得出的宴驗結(jié)論中錯誤的是種子萌發(fā)需要光照,故選D.
故答案為:(1)①與②、②與③、②與④;水分、溫度、空氣
(2)D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習(xí)冊系列答案
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15.離開了水,魚還能夠存活嗎?為什么?

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18.植物各細(xì)胞之間相互交流營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.胞間連絲D.細(xì)胞核

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15.如圖為玉米種子結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中對種子的內(nèi)部起保護(hù)作用的是[1]果皮和種皮;主要為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[2]胚乳
(2)種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是[6]胚根;圖中4將來發(fā)育成莖和葉.
(3)圖中③④⑤⑥合起來叫胚,它是新植物的幼體.與大豆種子相比,大豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是胚乳.

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2.下列哪項不屬于生物防治( 。
A.用喜鵲防治松毛蟲B.用瓢蟲防治棉蚜
C.用青蛙捕食螟蟲D.用神農(nóng)丹消滅線蟲

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12.人應(yīng)常食“五谷雜糧”,才會身體健康,主要原因是“五谷雜糧”(  )
A.能治百病
B.營養(yǎng)豐富,能為人體提供全面的營養(yǎng)
C.容易消化、吸收
D.其色、香、味俱佳,人的食欲強(qiáng)

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19.根據(jù)圖回答下列問題:

(1)引起甲肝的病毒是甲肝病毒;
(2)食用不潔毛蚶是甲肝流行的傳播途徑之一
(3)甲肝病人是傳染源
(4)禁止健康人與病人接觸,讓健康人服用預(yù)防藥物,屬于切斷傳播途徑,對病人的糞便、用具進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑.

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16.光合作用的實質(zhì)是(  )
A.把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,釋放能量
B.把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物里的能量
C.把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,貯藏能量
D.把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,貯藏能量

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17.如圖是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答:(“[]”中填序號,“橫線”內(nèi)填寫文字.)
(1)對細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[⑥]細(xì)胞壁.
(2)對細(xì)胞有保護(hù)作用,并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[⑤]細(xì)胞膜.
(3)細(xì)胞生命活動的控制中心是[②]細(xì)胞核.動植物共有的能量轉(zhuǎn)換器是[③]線粒體.
(4)人體與動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與它不一樣,但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu),在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中,其中動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、[①]液泡,除此之外,植物細(xì)胞還具有一個動物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)是[⑦]葉綠體.

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