如圖是“人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出,甲瓶是
吸氣
吸氣
時(shí)所用,乙瓶是
吹氣
吹氣
所用,所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,雙手要交替捏緊橡皮管,防止
將石灰水吸到嘴里
將石灰水吸到嘴里

(2)經(jīng)過(guò)試驗(yàn),發(fā)生的現(xiàn)象是
乙瓶中的石灰水變渾濁
乙瓶中的石灰水變渾濁

(3)甲瓶是起
對(duì)照
對(duì)照
作用.
分析:此題是一道實(shí)驗(yàn)分析題.通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入的氣體進(jìn)行比較,呼出的氣體含有較多的二氧化碳.本實(shí)驗(yàn)中利用到二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁這個(gè)特性來(lái)驗(yàn)證二氧化碳.解答此題的難點(diǎn)是,正確地理解甲、乙兩裝置的進(jìn)氣與出氣設(shè)計(jì).
解答:答:(1)通過(guò)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)判斷甲瓶與乙瓶,哪一個(gè)是吸氣入口,哪一個(gè)是出氣出口,乙裝置中長(zhǎng)玻璃管直接插入石灰水中,可以理解為出氣口,如果是進(jìn)氣口的話,石灰水就被吸入到口中了,那么甲裝置就為吸氣口.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果交替捏緊的橡皮管捏錯(cuò)地話,石灰水就會(huì)被吸到水中,所以在實(shí)驗(yàn)中一定要牢記甲瓶是吸氣用的,乙瓶是吹氣用的.
(2)吸入氣體含有的二氧化碳較少,沒(méi)有使澄清的石灰水變混濁,但進(jìn)入人體后,在肺部毛細(xì)血管發(fā)生氣體交換,空氣中的氧氣根據(jù)氣體的擴(kuò)散作用原理,擴(kuò)散到毛細(xì)血管的血液中,毛細(xì)血管血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中,呼出體外,所以人呼出的氣體含有的二氧化碳較多,故乙瓶的石灰水會(huì)變混濁.
(3)本實(shí)驗(yàn)中甲瓶起對(duì)照作用.對(duì)照的變量是氣體中二氧化碳的含量的多少.
故答案為:(1)吸氣;吹氣;將石灰水吸到嘴里
(2)乙瓶中的石灰水變渾濁
(3)對(duì)照
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題,難點(diǎn)在于題干只給出了實(shí)驗(yàn)裝置,如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn),需要做題者認(rèn)真思考后才能知道.所以做此題的突破口,首先從如何操作該實(shí)驗(yàn)裝置入手.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體呼吸的全過(guò)程和血液循環(huán)過(guò)程的示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填圖中所出示的字母或數(shù)字,空格上填相應(yīng)的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)):
(1)圖中[A]代表肺泡,[B]是
肺泡外的毛細(xì)血管
肺泡外的毛細(xì)血管
,氧氣由A到B通過(guò)
擴(kuò)散
擴(kuò)散
作用完成,需要通過(guò)
2
2
層細(xì)胞.
(2)圖中結(jié)構(gòu)[a]是
肺靜脈
肺靜脈
,[b]是
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
,[G]是
右心房
右心房

(3)煤氣中毒的原因是血液中
血紅蛋白
血紅蛋白
與一氧化碳的結(jié)合能力大于與氧氣的結(jié)合能力,使血液運(yùn)輸氧的能力下降.
(4)氧氣最終運(yùn)輸?shù)絒
D
D
]處被
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
利用,產(chǎn)生的CO2由呼吸系統(tǒng)排出體外,代謝廢物尿素則主要由
泌尿
泌尿
系統(tǒng)排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?海口模擬)如圖是人體呼吸過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)處于吸氣狀態(tài)的是圖1中的
,此時(shí)膈肌處于
收縮
收縮
狀態(tài).
(2)圖1中甲乙兩比較,肺內(nèi)氣壓大的是
,處于
呼氣
呼氣
狀態(tài).(填寫呼氣或吸氣)
(3)圖2中血液從A端流到B端,血液類型的變化是
靜脈血
靜脈血
變?yōu)?!--BA-->
動(dòng)脈血
動(dòng)脈血

(4)E處是呼吸全過(guò)程中
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
的氣體交換,此處產(chǎn)生大量的
二氧化碳
二氧化碳
氣體進(jìn)入血液中,血液類型發(fā)生的變化是
動(dòng)脈血變成靜脈血
動(dòng)脈血變成靜脈血

(5)在①和②、③和④之間,存在著具有防止血液倒流的是
房室瓣膜
房室瓣膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是人體呼吸和血液循環(huán)的示意圖,據(jù)圖分析作答.
(1)圖中A與C、B與D之間有房室瓣,其作用是
 

(2)標(biāo)號(hào)a、b、e、f代表血管,A、B、C、D代表心臟的四個(gè)腔,上述結(jié)構(gòu)中,血管內(nèi)、心臟內(nèi)流靜脈血的有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)臨床上常給肺炎病人吸氧和點(diǎn)滴青霉素,其中肺泡中的氧氣是通過(guò)
 
作用進(jìn)入血液的.氧氣最終要運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分的
 
中被利用,產(chǎn)生二氧化碳經(jīng)由呼吸系統(tǒng)排出體外,青霉素隨著血液的流動(dòng)最先流入心臟的
 
(填字母).
(4)人體離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),大米作為重要的糧食作物,為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障、大米的主要成分是淀粉,淀粉最終以葡萄糖的形式在
 
內(nèi)被吸收進(jìn)入血液,葡萄糖隨部分血液流到腎臟后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)腎小球的
 
作用進(jìn)入原尿,在腎小管處它又被重新吸收回到了血液中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是人體呼吸的全過(guò)程和血液循環(huán)過(guò)程的示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填圖中所出示的字母或數(shù)字,空格上填相應(yīng)的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)):
(1)圖中[A]代表肺泡,[B]是______,氧氣由A到B通過(guò)______作用完成,需要通過(guò)______層細(xì)胞.
(2)圖中結(jié)構(gòu)[a]是______,[b]是______,[G]是______.
(3)煤氣中毒的原因是血液中______與一氧化碳的結(jié)合能力大于與氧氣的結(jié)合能力,使血液運(yùn)輸氧的能力下降.
(4)氧氣最終運(yùn)輸?shù)絒______]處被______利用,產(chǎn)生的CO2由呼吸系統(tǒng)排出體外,代謝廢物尿素則主要由______系統(tǒng)排出體外.

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