下列生物按生活環(huán)境劃分的是 （ ）

A．貓頭鷹和鼠 B．魚(yú)和河水

C．空氣和陽(yáng)光 D．狗和水草

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷（解析版） 題型：選擇題

有一些魚(yú)類(lèi)有趨光性，漁民常利用燈光引誘這些魚(yú)類(lèi)。魚(yú)類(lèi)的趨光性是一種什么行為?（ ）

A．先天性行為 B．后天性行為

C．攻擊行為 D．繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：探究題

在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問(wèn)題是：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

（2）提出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活。

（3）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使鼠婦的生活環(huán)境除光的條件是不同的，其他條件都保持相同，形成了明亮和黑暗的兩種環(huán)境，起到_______作用。

（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)該把鼠婦放回適合生存的自然環(huán)境中。

（5）得出結(jié)論：

光對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦適合在 的環(huán)境生活。（填“明亮”或“陰暗”）

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)（ ）

A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)（ ）

A．分組實(shí)驗(yàn) B．重復(fù)實(shí)驗(yàn) C．獨(dú)立實(shí)驗(yàn) D．對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源：2017年人教版八年級(jí)下冊(cè)學(xué)業(yè)模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：填空題

小華的手被針刺到，發(fā)生縮手反射，如圖是該反射的反射弧示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（在[ ]中填序號(hào)，在橫線(xiàn)填上文字）：

（1）該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：[ ]______→[ ]______→[ ]_______→[ ]_____→[ ]______。

（2）縮手反射發(fā)生后，小華感到針刺的疼痛。這說(shuō)明脊髓既有_______功能，又有______神經(jīng)沖動(dòng)的功能。

（3）縮手反射的神經(jīng)中樞是____ _。

（4）若用剪刀把4處剪斷，再用尖針刺1處，請(qǐng)問(wèn)會(huì)感覺(jué)到痛嗎？___ __，原因是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2017年人教版八年級(jí)下冊(cè)學(xué)業(yè)模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒。2014年初埃博拉病情在西非爆發(fā)，共有超過(guò)25000人參與埃博拉病毒抗?fàn)�。下列�?duì)埃博拉病毒的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A．用光學(xué)顯微鏡可以觀(guān)察到埃博拉病毒

B．埃博拉病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單

C．埃博拉病毒的細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D．埃博拉病毒寄生在人和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的細(xì)胞里

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題。

材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)。常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。

材料三：隨著人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。

（1）材料一中的野鴨和喜鵲均屬于鳥(niǎo)類(lèi)，主要外形特征是身體呈 ，前肢變?yōu)?u> ，體表被覆羽毛等。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流，信息交流的方式除了氣味外，還有 和 。

（3）材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于 行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò) 和“學(xué)習(xí)”建立起來(lái)的行為。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腎蕨葉態(tài)優(yōu)美，易于種植，常被人們作為觀(guān)賞植物來(lái)栽培。下列措施最有利于盆栽腎厥生長(zhǎng)的是（ ）

A．放在背陰處，多澆水 B．放在向陽(yáng)處，多澆水

C．放在背陰處，少澆水 D．放在向陽(yáng)處，少澆水

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