分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:(1)①作出假設(shè):對提出問題作出肯定或否定的回答.根據(jù)探究問題可以假設(shè):蠶吃桑葉這一行為,是先天性行為.
②實(shí)驗(yàn)用的蠶的來源:②去市場購買即將孵化的卵.等待使用剛孵化的小蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn).理由是從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說明檢驗(yàn)蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為,使實(shí)驗(yàn)更具有可信度.
③對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是家蠶的食物種類,所以選擇兩種植物的葉子一種是桑的葉子,另一種是非桑葉植物;可見A符合題意.
(2)①學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng).動物越低等,學(xué)習(xí)能力就越弱,學(xué)會某種行為中“嘗試”和“錯(cuò)誤”的次數(shù)就越多. 選擇小鼠或倉鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)是因?yàn)椋哼@類小動物比較高等,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),經(jīng)過訓(xùn)練,能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為.
②用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn),一般來說是不相同的,因?yàn)椴煌男∈髮W(xué)習(xí)能力不同,說明學(xué)習(xí)行為受到遺傳因素的影響.
故答案為:(1)①蠶吃桑葉這一行為,是先天性行為;②B;③A;
(2)①這類小動物經(jīng)過訓(xùn)練,能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為;②遺傳因素
點(diǎn)評 探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 液泡 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能生長和繁殖 | B. | 都具有呼吸系統(tǒng) | ||
C. | 都能進(jìn)行光合作用 | D. | 都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排骨湯 | B. | 牛奶 | C. | 素炒豆角 | D. | 小米粥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛 | B. | 哺乳動物 | C. | 糖尿病患者 | D. | 大腸桿菌 |
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