【題目】選取有白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),如圖所示:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,將牽;ǚ旁诎凳乙粫円故菫榱耸谷~片內(nèi) ____________________。
(2)將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后,再將葉片放入盛有酒精的燒杯中,_____________ 加熱,使______溶解在酒精中 。
(3)實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是______。(多選題)
A.Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分B.Ⅱ葉白斑部分C.Ⅲ葉 D.Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分 E. Ⅱ葉綠色部分
(4)在葉片Ⅱ中可以設(shè)計(jì)__________實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)變量是______。
(5)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ______及______。
(6)通過(guò)綠葉Ⅰ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比可知,進(jìn)行光合作用的必要條件是 _____________ 。
【答案】(1)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)耗盡;
(2)隔水;葉綠素;
(3)A C E;
(4)葉綠體;
(5)葉的蒸騰作用.液體的蒸發(fā);
(6)光.
【解析】
(1)根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)這個(gè)特性來(lái)檢驗(yàn)葉片中是否制造了淀粉。如果葉片變藍(lán)說(shuō)明葉片中有淀粉,光合作用正常進(jìn)行;如果葉片不變藍(lán),說(shuō)明葉片中沒(méi)有淀粉,光合作用不能正常進(jìn)行。
(2)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉和氧氣。光合作用的條件有:光、葉綠體,光用來(lái)提供動(dòng)力,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物,如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,為的是將通過(guò)呼吸作用將牽;ㄖl中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡。
(2)葉片中含有葉綠素,葉綠素只能溶于酒精,加熱能使酒精快速溶解葉綠素。如果將葉片放在酒精中,并直接放在酒精燈上加熱,酒精易燃容易引起火災(zāi)。因此,把葉片放在裝有酒精的燒杯里,隔水加熱,使葉綠素溶解在酒精中。
(3)該同學(xué)對(duì)這株?duì)颗;ㄟM(jìn)行了光照、葉片脫色、沖洗、滴加碘液等處理。
A、Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分沒(méi)有光照,不能進(jìn)行光合作用,滴加碘液葉片不會(huì)變藍(lán),說(shuō)明光合作用的條件是光。
B、Ⅱ葉白斑部分沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉生成,滴加碘液不會(huì)變藍(lán),所以植物進(jìn)行光合作用的外界因素為:光和二氧化碳。
C、Ⅲ葉片由于瓶?jī)?nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,植物無(wú)法進(jìn)行光合作用,不能制造淀粉,滴加碘液不會(huì)變藍(lán),說(shuō)明二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料。
D、Ⅰ綠葉的未覆蓋鋁膜部分進(jìn)行了光合作用,有淀粉生成,滴加碘液會(huì)變藍(lán),說(shuō)明了光是植物進(jìn)行光合作用的條件,淀粉是植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物。
E、Ⅱ葉綠色部分,具有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,制造出淀粉所以滴加碘液會(huì)變成藍(lán)色。(4)Ⅱ葉的銀邊和綠色部分,形成對(duì)照,Ⅱ葉的對(duì)照說(shuō)明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。
(5)蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。將該裝置放置在光下放置數(shù)小時(shí)后兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,說(shuō)明植物蒸騰作用和水分蒸發(fā)散失水分。
(6)綠葉Ⅰ的未遮光部分進(jìn)行光合作用,能制造淀粉,說(shuō)明光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吃桑葚時(shí)手指會(huì)被染成紫色,果盤(pán)內(nèi)也有少量的紫色汁液,這些汁液來(lái)自于果實(shí)細(xì)胞的( )
A. 細(xì)胞膜 B. 線粒體 C. 液泡 D. 細(xì)胞核
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列三組血細(xì)胞中,成熟后都不具有細(xì)胞核的是( )
A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞
B.白細(xì)胞和血小板
C.紅細(xì)胞和血小板
D.上述三組都無(wú)細(xì)胞核
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 (10分)下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同的生物之間由于 關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫做食物鏈。上圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中任意一條完整的食物鏈 。
(2)上圖所示的森林生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的生物是 ,無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳主要是通過(guò)這些生產(chǎn)者的 作用進(jìn)入食物鏈。
(3)當(dāng)能量順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí),通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的 %傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié),因此,能量在沿著食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減。據(jù)此推測(cè)。圖中儲(chǔ)存能量最少的生物種類應(yīng)該是 。
(4)該森林生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí),植被會(huì) ,但食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量 ,森林植被得以恢復(fù)。生態(tài)系統(tǒng)可以通過(guò)這種 能力,克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來(lái)干擾因素的影響,維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某人一次平靜吸氣時(shí),肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)曲線AB段表示的是(___)過(guò)程;
A.吸氣B.呼氣
(2)曲線BC段變化中,胸廓的前后徑和左右徑的變化(___)
A.前后徑增大,左右徑縮小B.前后徑縮小,左右徑增大
C.前后徑和左右徑均增大D.前后徑和左右徑均縮小
(3)圖中B點(diǎn)表示的意義是(____________),此時(shí)肺內(nèi)壓(____________)大氣壓
A. 表示吸氣結(jié)束的瞬間 B. 表示呼氣結(jié)束的瞬間 C. 大于D. 小于 E. 等于
(4)在AB段中,呼吸肌(___)
A.收縮B.舒張
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美化居室時(shí),栽花要用盆底有小洞的瓦盆,其原因是( )
A.利用葉的光合作用 B.利用葉的呼吸作用
C.促進(jìn)根的呼吸作用 D.促進(jìn)根的光合作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一個(gè)生物的基因組,可培育出( )
A.轉(zhuǎn)基因作物
B.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物
C.轉(zhuǎn)基因藥品
D.以上都是
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com