【題目】將糖和酵母菌放入裝有溫開水的玻璃瓶中攪拌，把擠癟的小氣球套在瓶口，一段時間后，小氣球會脹大起來，對此現(xiàn)象合理的解釋是（ ）

A．酵母菌分解糖產(chǎn)生氧氣

B．酵母菌分解糖產(chǎn)生二氧化碳

C．酵母菌分解糖產(chǎn)生乳酸

D．酵母菌利用糖合成淀粉

【答案】B

【解析】

試題實驗中，加入的酵母菌會分解水中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和酒精，氣球會鼓起來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究飲水條件反射的建立與消退規(guī)律，研究者選取健康狀況良好的雄性大鼠20只，平均分為兩組進行實驗。請回答問題：

（1）大鼠口渴后會飲水，屬于________反射，完成這種反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為________，其神經(jīng)中樞位于__________。

（2）實驗前，先將大鼠放入訓(xùn)練環(huán)境（隔音的暗箱）中3天，目的是避免____________影響實驗結(jié)果。實驗前，提前對大鼠進行限制飲水處理48小時，以保證實驗開始時大鼠________________________。

（3）實驗開始后，對實驗組大鼠在鈴聲后1.5秒（固定時間）時給水，對照組處理方法是在鈴聲后不固定時間給水，兩組的訓(xùn)練次數(shù)均為100次／天。每天測量大鼠出現(xiàn)條件反射次數(shù)占實驗總次數(shù)的百分比（CR），結(jié)果如下圖：

①據(jù)圖可知，隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，實驗組大鼠出現(xiàn)條件反射次數(shù)占實驗總次數(shù)的百分比____________，第________天達到最高值。

②從第11天起，實驗組和對照組均鈴聲后不給水，訓(xùn)練次數(shù)為100次／天，5天后實驗組條件反射逐漸__________。

③學(xué)習(xí)也是建立條件反射的過程，應(yīng)該通過____________練習(xí)逐步提高知識的鞏固率，已經(jīng)熟悉的知識如果長期不使用，也會逐步________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”，并證明了“肉湯的腐敗是來自空氣中的細菌”的科學(xué)家是（ ）
A.列文虎克
B.巴斯德
C.弗萊明
D.林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞的細胞質(zhì)的功能是（ ）
A.進行光合作用
B.進行呼吸作用
C.生命活動的場所
D.吸水和失水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號①和④的表面覆蓋著一層[]_____，能減少運動時骨與骨之間的摩擦。

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]_____。

（3）圖中[]_____內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用。

（4）運動的產(chǎn)生是在_____的支配下，骨骼肌受到刺激而收縮，牽動骨圍繞_____的活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為濟寧市2009年生物實驗操作考試時某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像，仔細觀察并從像A變成像B是做了怎樣的處理( )

①低倍鏡換成了高倍鏡 ②玻片向右下移動了 ③玻片向左上移動了 ④把大光圈換成了小光圈 ⑤轉(zhuǎn)動了準(zhǔn)焦螺旋．

A. ①②④⑤ B. ③①④⑤ C. ①②④ D. ①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肥料的作用主要是給植物的生長發(fā)育提供

A．有機物 B．蛋白質(zhì) C．無機鹽 D．水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，我們經(jīng)常見到一些食品發(fā)生霉變的現(xiàn)象，造成經(jīng)濟損失和身體傷害。某小組同學(xué)為了探究霉菌生長需要哪些環(huán)境條件，設(shè)計了如下方案：

實驗用品：滴管、自來水、紙盤、透明塑料袋、未加防腐劑的新鮮面包等。

實驗過程及現(xiàn)象如圖所示，請回答下列問題：

（1）針對甲組的實驗設(shè)計方案，你分析他們小組可能要提出的問題是什么？_____。

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，請你推測甲組實驗中最先長出霉菌的是_____（填序號）

（3）通過探究活動和相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，你認為霉菌的生活需要哪些條件？________

（4）為了防止家中食品發(fā)生霉變，可以采取哪些措施？____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關(guān)問題：

（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．

（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識．這是指________多樣性．

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同步練習(xí)冊答案